体验感极差。
趁此机会，🁊宁兮将段落的用法，也交给了年宿平。虽然教的不好，但她相😖信年宿平一定能领会。
因为书本上的字都很密，年宿🟂🚔平要了几张新纸，将标注后的故事重新☧🁰抄录😖了一遍。
看着崭新的故事，不知🖃🖃怎么的，年宿平心里舒服极了，有一种豁然开朗的感觉⛘。
一个个像小蝌蚪一样的符号，让纸上的字都活了过来，不像以前那样☧🁰沉闷死板。
之前一页纸上密密麻麻全是👡👂字，现在有📡🜜了标点符号，纸面不再密集。
合🀫⛘理的间隔，让书页少了一种压迫感，多了一丝松快。
年宿平起身对着宁兮长身一躬，“郡🃆🕟主大才，臣🃅🕘前因外人言，对郡主颇有微词，还望🁏郡主见谅。”
年宿平虽然在刑部任职，为人🟂🚔有些刻板，但他到底还是🞝🕅一个饱💆读诗书的文人。
在他看来，一个能发明标点符号，对他人倾囊相授，不蔽帚自珍的人，不可🃱🛦能如传闻🁏那般不👌🙚堪。
靖国公在朝中树敌颇多🖃，定是有人故意摸黑。若安平郡主真如此不堪，陛下又怎会十年如一日的宠爱。
年宿平越想越觉得自己真相了，再次对着宁兮行了一个大大的师礼，“郡主倾囊相授🁏，年某无以为报，但以师奉之，心可安。”
年宿平一系列骚操作，将宁兮都整懵了。
我不就🛻⚂🎦是教了个标点符号吗？你还要认我当老师了？
“不敢当！既此标点符号有益，便拿去用吧！能予天下学子用，👋便是功德无量。”
宁兮含蓄的表达了自己的意图。
赶紧拿去传播吧，最好全天下所有人都用我的🐊标点符号。
但🀫⛘在年宿平听来，宁兮的行为是大公无私，胸怀坦荡。
明明遭受天下读书人那么多的误解和谩骂，可她依🀢然能因为有一点🞛🔶用处，便🃱🛦坦然告之。
这不正是，他曾向往的坦荡君子吗？
想到这里，年宿平深感惭愧，自己还有很长一段路🀢要走。