英语听写，老师有时候直接念单词，🇭有时候念中文释义。
今天🁌🄙英语老师想给奋进班同学打打气，特意降🍧低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小👷小、怪怪的心理在作祟，她没立刻下笔🍧写🄢⚷🖂单词。
不知怎么的，她伸手去桌肚里摸手机，又打🃗🗾开了游戏。
8:🁌🄙55，小人在练歌房⚟💬🔹。🎔🐴除了无精打采的老师，就只有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结🇭束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有🛇🚕📌🛇🚕📌没有配音，她悄悄戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气🐸🄧⛣好才会踩在点上。
还不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻🐸🄧⛣的🌊。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上🃠🙌🈻，低头玩手🛀🙓机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我🝱🎼能自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“🜹您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你🄊用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了🜹。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，🝱🎼又一串音符飘出，歪歪扭扭、🖂丑丑的🄢⚷🖂。
可可爱爱。