首都附小的教学楼是🖜📚外廊式，念念堵在了前门位置，所以也把这一行人唯一的去路给堵住了。
虽然她的身高也🈭🁣就只有一米二多一点，可是当她勇敢的拦在众人面前后，她📐🙿那小小的身形却顿时就显得无限高大了起来。
“🕮不许走🚷！你们必须给李三多道歉！不然我就去告诉老师！说你们欺负他！”
念念拿出了自己的杀手锏。
对于低年级🈣的学生🇮🛸♠来说，班长的小报告自然颇具杀伤力。
但🕮对于眼前这些高年级的‘校霸’们来说，这种略显无力的言语威胁，又如何能够唬到他们呢？
说句难听的话……
今🕮天哪怕就是老师来了，他们顶多也只是惶恐一阵，然后很快就会恢复平🅓静。
反正老师又不能体罚他们，最终所能采取的手段，无外乎也就是请家长📕🚮罢了。
但如果请家长有用的话，他们又如何能养成这种行事肆无忌🞳😌⛢惮，毫不尊重他人的恶习呢？
所以这本身就是一个悖论。
而🕮校园霸凌之所以屡禁不止，甚至有愈演愈烈的趋势，🚈其根🞳😌⛢本原因就在这里。
毕竟，老师可没有千里眼、顺风耳，🄙♥所以在掌握绝对有力的证据前，老师也只能以口头警告的方式来制止霸凌事🅔件的再次发生。
但很可惜的是……
有些人的坏，是天生的。
以华夏目前的教育体系而言，除非事情闹到不可收拾的🚈地步，否则老师绝对不敢轻易开🂥🐵除或劝退某个学生。
而这，也注定受害🇮🛸♠者一旦👋选择隐忍，霸凌事件就会一直持续到他毕业或转校📐🙿为止。
长达几年的欺凌🈭🁣压迫，对于一个心智尚未完善的孩子来说，又该是何等残酷的折磨呢？
……
首都附小没有初中🇮🛸♠部，所以六年级的学生就是学校里🇯🜈最强大的存在。
因此，在面对🛎🛏🛎🛏念念这样一个三年级的小女孩儿时，为首的孩子根本就没有把她的威胁当回事。