可行的办🎠💠📐法之一，就是向着里面继续加入其他的物质，和其中的杂质反应，把杂质去🙐除掉。
等到最后一种杂质完被清理，那么剩下的🔜🁝就是纯粹的铀元素了。
理论上这很简单，几乎是地球上高中👹🍮化学的水平。
但实际操作起来，却有点棘手。
棘手的第一个原因：🜢🜫杂质太多，多达几十种的杂质，彼此之间相互影响。高中化学要处理的，不过是数🙨种杂质罢了🞦，这里数量增加了十倍，难度增加的可就是成百上千倍。每一步都要考虑到对所有杂质的影响，一旦失误，前功尽弃。
棘手的第二个原因：加入的物质，是受限制的，必须要考虑到成本和制取难度。目前反应池中的矿粉数量还不算太多，但考虑到这次实验一旦成功，将来的规模🟉🛔会扩大到上百倍、几百倍，那么加入的物质，必须容易制取、成本低廉。
考虑到这些，李察不断思考。
思🏰🝯🎦考着，坐到了房间中的一张桌子前，持着一根鹅毛笔，在莎草纸上快速计算。
“沙沙沙……”
“沙沙沙……”
一张莎草纸🜓🁬🈵很快被写满，李察换上第二张莎草纸。
第二张莎草纸没一会也🄦同样被写满，接着换上第三张莎草纸。
第四张、第五张……
李察不断计算、书写，足足过了数个小时，才👧停下来。🖣🔛这个时候，整个桌面都铺满了厚厚一层莎草纸。
看着最后几张莎草纸卷轴上的内容，李察抿着嘴斟酌，🖣🔛几分钟后，动起手来。
转身走到🎠💠📐实验室外，没一会提着好几个沉重的铁桶返回。
打开其中一个铁桶，就看到里🞇💁面是一种淡蓝色的液体，李察用仪器精确测量了一定体积，注入反🙐🉣应池中。
本来已经平复的反应池，这时又冒出细微的气泡，这说明有气体🎁生成。与此同时，反应💲🕰池的底部，有灰白色的沉淀出现。
没有啰嗦，🜓🁬🈵李察操作反应池🇿，把沉淀快速过滤掉，接着又用仪器测量了另一只淡黄色的液体，倒入反应池中。
“咕嘟咕嘟！”
这一次，没有沉淀生成，🅪不过却出现大量的气泡，并且反应池中的液体，🌀🟊🛟也染上了一丝淡黄色。