一上午顾飞都在略微🄡⚲的紧张中度过，吃🈦完午饭，同学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的来🏲🝾回巡视。
等🍞人都🌷回来了，老王走上讲🄮台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习🂇🌪时间🔇让顾飞给大🃙😏🀙家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的🅒🅿🌓成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来🂂一声口🄡⚲哨，老王一瞪眼，教室里又安静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”说完老王就🞠下了讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台🙏，他的步子有点虚🂦。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人都安静的听💕着🄡⚲，慢慢的讲着讲着顾飞也不那☬🏦么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难，边写边讲对他来说可是一个挑战♼。
钢笔字他都写的不咋样，黑🄮板上的板书，顾飞自然写的又慢又♼丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞却🄮更紧张了，🈦一时间手足都有些无措。
讲台下的周静见🈸此，🄡⚲深🆗吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记，问清顾飞🄡⚲具体要写哪⛰🞁些内容后，周静就开始🏲🝾板书。
周静一直是学霸，也是🆗语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的😖笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰唰声，顾🞠飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏💕，也许是有🅒🅿🌓🅒🅿🌓人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾飞的讲解进度，周静也适时的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐🈜默契起来。
随着讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老🗘🛺♴王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学们一起认真的听课。
顾飞🕓讲的很好，内容条理分明🅒🅿🌓，易于接受，且不拘泥于课本，有明显的个人风格。