五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了‌😠一团。
郝可至少听到有八个🔰🄎人同时在叫自己的名🗦🝻🐙字。🅭
“郝老师，郝老师，我们这里少了&zw😠😠n♝j;两个小精灵怎么办？”
“🅻郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了&zwn🖀j;！”
“🅻郝老师,这剧本怎么看啊,我💕👫怎么看不懂啊🅭！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释♴,周围充满嗡嗡的声🁋🄐音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了&a🟘🝘mp;zwnj;，🎖四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道具不存在,⛥🜤演员就不知道怎么演。
“小飞侠在窗户💗💁外面,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有个人演🖗灯神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他🗦🝻🐙们就有🜲🆉个人演魔镜！”
“郝🗣🝠老师,”🕿🏔🙰一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下♝吗？”
“怎么了‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走🂸去🙇。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长🅭匆匆地说着，不由分♠说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了&zwn👬j;,我们有窗户了！”
于是🗣🝠，郝可👜硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了‌半个小时的窗户。
而他的战友👜——舒小姐——正同时给🐄☹三个组的人当旁白。
郝可和舒👴🍆小姐隔空对望🗉一眼，都在对方眼中看到🜲🆉了无奈的笑。
不管怎么样，大家如此投入⛥🜤地练习，是一件🚽🚽好事。
教‌学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染，不再‌空等着领导♴莅临，从门口走过来，拿起🕲相机，换着角度给排练中的家长们拍照。🔞🁬