五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了#127349##🕦amp;zw🔽🆇🍚nj;一团。
郝可至少听到有八个人同时在叫自己的🁠🗓名字。
“郝老师，郝老师，我们这里少了‌两个小精灵怎么办？”🐑⚮🔮
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演🌦🁕🅬恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我怎么⛨🜺看🁠🗓不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群🌦🁕🅬之中，一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四组人开始串台词🐤🁷，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道具🔾不存在,演员就⛛不知道怎🔽🆇🍚么演。
“小飞侠在窗户外面,🕠🕹可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需要有🕠🕹个人演灯神⛛的灯吧。”🍕🇻
“就是,你看隔壁的《白雪公🅵🕦主》组，他们就有个人演魔镜！”
“🆇🍜🈻郝老师,”👴🍅🅫一个家长冲郝可叫道，“您能过🍕🇻来一下吗？”
“怎么了#127025##🀦🀱🀦amp;zwnj;？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走🐒去。
“您能演一🀱🀦下窗户吗？我们缺个🜒🁢窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了⛍上来，“太好了‌,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，🕠🕹站在一堆大小精灵中间，充当🔔了‌半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐——正🅵🕦同时给三个组的人当旁白。
郝可和舒小姐隔空🔾对望一眼，都在对⛨🜺方眼中看到了无奈的笑。
不管怎么样，大家如⚬🔜🁙此投入地练习，是一件好事🜞🃓。🌦🁕🅬
教🆇🍜🈻&am🅹p;zw🔾nj;学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染，不再‌空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，换着角度给排练中的家长们拍照。