这个教室座无虚席，就连后排没🌓有位置的地方都有人🛫🟕自带板凳前来听课。
看🔽到这样的场景梁伟点了点☒头，很满意这种状况。
这是他已经第四次来学校开展讲座了。
只要是学院邀请他都回来，作为一名作曲人来说，学院的邀🐼🅉🄱请对于他也是一种知名度的提升。
不过这些都不重要，他最想看到的反而是那些青葱少年少女们👶为了他丢出一首歌而抢破头的场景。
“咳咳，各位同学，安🂩静一下。”梁伟拿着话筒走向黑板。
“现在开始上课。”
“在上课之前我提俩个小要求，一，就是我在🇦提问的时候，一定要举手发言，二就是不要随意打断我说话。好了现在开始🚜🔎⛄上课。”
“第一个问题，如何鉴赏一首歌曲的好听程度。”梁伟拿着话筒顿了一下再次强调：“举🖧🔼🆀手发言，不要自作主张站起来，否则我会请你离开我的课堂。”
看着下面刷的一排排举手同学们，梁🖼伟开始寻找第一🛫🟕个发言🐼🅉🄱者。
他寻找人方法很简单，就是看着漂亮顺⛽☐眼就行，一般他选择女性较多🎊🏘🚔。
一指着一位模样秀丽的女学☒生，“这位同学你来回答。”
模样秀丽的☟女同学立即兴奋的站了起🖼来先📭做了一个自我介绍：“梁伟老师你好，我叫沈茜，是唱歌系一年三班学生。”
梁伟点了点头：“沈茜同学你好，那么下面你来说🄩一说一首歌曲好听有怎样的要求呢？”
沈茜咬了咬嘴唇：“大概应该是歌曲抓耳度吧，一首好听的🐼🅉🄱歌，总会让☛⛭人爱不释手，听了一边又一边。”
梁伟点🖆了点头：“说的有一点道理，下一位🆓🏋，这位同学你来说。👐🇿”
坐在沈茜🁎🄪🀛隔壁的小可小脸煞白站了起来，“诶诶，我没有举手啊。”
梁伟早就发现这个从头到尾都没有举手的卡哇伊少女了🞎，看起来愣愣傻傻的，从开头听课的时候一直都📦在走神，别人举手了，就她一个人手也🖹🗢不举，就直愣愣的盯着黑板。
黑板有什么好看的？
上面又没有字，难道看我不是更有意思？
“这位同学，我知道你没有举手，我是故意点你的，对于刚才我的提问你有什么看法。”梁伟看着这种卡哇伊元气少女，语气有些软化，少🜊🀚女傻傻愣愣的也是一种萌点。