一上午顾飞都在略微的紧张中🙭🍫度过，吃完午饭，同学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到🏤🜅⛖教室，例行公事的来回巡视。
等人都回来了，老王走上讲台道“大家手上都停一停👌，我有个事要🕹🎠💠宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学🛳☹🄑讲课，那以后我们就利用🌲🂽中午自🌟⛾☙习时间让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班👟里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来一声口🏆🗱哨，老王一瞪眼，教室里😰🅁又安静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”说完老王就下了讲🄏☊台📗。
在掌📪🝭🎚声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了🃙😑起来。
全班人都安静🛇🚔的听着，慢慢的讲着讲着顾🄏☊🄏☊飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难，边写🏤🜅⛖边讲对他来😰🅁说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴🍎随着又再次磕巴起来🙶🎵的讲课声，教室里传出了一声轻🆛🐑⚰笑。
笑声并🉥无恶意，但是顾☃☗飞却更紧张了，一时间手足都有🐺🄹些无措。
讲台下的周静见此，深☃☗吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔🉥记，问清顾飞具☃☗体🄏要写哪些内容后，周静就开始板书。
周静一直👟是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写🅫🉡在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一🄼下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰🄏唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也☃☗许是有人一起站在讲台上缓解👌了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾飞的讲解进度，周静也适时的把相应的内容写👌到黑板，俩🌟⛾☙人配合也逐渐默契起来。📌🙚
随着讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学们一起认真的听课。
顾飞讲的很好🛇🚔，内容条理分明，易于接受，且不拘泥于课本，有明🕹🎠💠显的个人风格。🇾🞊💙