“还记得老师上课时🏉😓🀺候怎么说的吗？注意感知脚下的砖是什么形状，如果是条形的砖是🚊👪什么意思呢？”
小盲人们纷纷回答：“是引路砖。”
“对，是可以前行的。”老师又问，“那👖🈶如果是带圆点的呢？”
小🞶盲人们：“提示砖，遇到障碍了，该转👖🈶弯了！”
宁絮🌲像老阿爷似的，握一🀨⛀🗑根盲杖坐台阶边上晒太阳，眯眼看这群小盲人走路。
江逢依旧📑🚌👽学得很快，走一圈不顺🝇🉆🅃溜，走上第二圈就顺溜了，他似乎很会估算距离，或者说是步数。
“宁絮——”
江逢学完第一时间就找她。
“这儿呢。”
宁絮以前还习惯🖁性招手🍢，现在🈷转换习惯，直接出声示意。
江逢用拐杖探路，急急走过来。
宁絮玩笑般的用🖁🖁手里的盲杖往前面一拦，给他制造障碍。
两根盲杖碰撞出声响。
江逢马上明白：“你使坏？”
“我就使坏。”宁絮坦然，“怎么样，要不🀢⚈🏝就别过🖑来了。”
江逢松开自己的盲杖，弯腰🕽握住她的，一👖🈶点点往前握，🔸然后一步步走近她。
最后他握住她的手，说：“我偏要过来。”
每🞶天学校老师都会将俩小孩的大体情况汇报给江老爷子。💡📕🚪
江老爷子就让管家给宁絮找份正常孩子学习的教程和🌵🃞😽🌵🃞😽🌵🃞😽书籍，并让在校老师督促，周末宁絮来江家时，还让家教老师盯她写作业，补习功课。
宁絮在盲校，相当于失去正常学习的环境，没有老师布置作业，没有轮番的考试和测验，更看不到其他小孩🜴🆗🏮的学习进度和排名。
不要高估小孩的自制力，宁絮确实在学习上🀢⚈🏝懈怠了。