英语听写🌲🃄，老师有时🕢🙖候直接念单词，有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋🕢🙖进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪🕃的🛋心理在作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎么🌲🃄的，她伸手去桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打🔯采的老师，就🗤🝢只🝰🎰🔫有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。🚢🕄他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不🚄知这会儿游🛗🜠戏有没有配音，她悄悄🏲🝽戴上耳机。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆🈦🀨瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才🝰🎰🔫会踩🈒♗🈥在点上。
还不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道🏲🝽里🔯，👢酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面♸🍌前的钢琴上使劲敲击几🗋下，🕜👍为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自己用钢琴吗？😙”🎒🐟小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶🞹🙆，行！你用。”老师乐得偷懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮👈亮的。
小人张嘴，又一🕃🕃串音符飘出，歪歪扭🏲🝽扭、丑丑的。
可可爱爱。