这个裁🏅判提出这样的假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的🛟🝥🍌世界里，不🖘💻就是要把这种不可能变成可能吗？
所以，花国队的学生一🐅♆🆆定不可能论证出c领域吗？
十分钟🏅之前，他们或许还🖘💻可以言之凿🎞💊凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他🗙🜀们顺着花国队的思路，把“第六眼”的内容一起给算了算。
最🂐🍾🍬后他们用了一刻🁫钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路🐃☯真的真的是对的，
他们一起验算的也是对的，那么花🄐☑国队做到这一步的全🆙部过程，至少⚩🔇也是正确的。
这就🗣🝙代表着花国队的学生在参加🏝比赛时候做的c猜想论证已经超越了他们当裁判的进度🞀了……
嗯……
请问在这样🆦的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队👅🆝，还可以颁🈻🃥给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们这些裁⛣判亲自上🆙场跟🛎花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输🆦，那么其他学生自🇼然也只能是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花国队赢，🇼其🏝他队输得一点都不🆩冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了🁫🁫花国队有没有心服口服，国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……