这🗩🗩个裁判提出这样的🁜🆤👤假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界里🁜🆤👤，🜆⛠不就是要把这种不可能变成可能吗？
所以，花国队的学生一定不可能🗚🜏论证出🕣c领域吗？
十分钟之前，他们或许还可以言之凿🟘🝟🟘🝟凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他😓🀺们顺着花国队的思路，把“第六眼”的内容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路🇪算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的🜆⛠思路真的真的🟘🝟是对的🞿🙽，
他们一起验算的🃆也是对的，那么花国队做到这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生☕在参加比🕸赛时候做的c猜想论证已经超越了他们当裁♀🅕判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第📈😹🆏二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，📈😹🆏哪怕是他们这些裁判亲自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然也只能是一个“输”🇪字。
所🗩以第♌二轮比赛判花国队赢，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给🃆了花国队有没有心服口🕣服，国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……