这是一个很严肃的问题。≥，☆x.
为了陈接上文所以特地复述了一遍。
现在，佐佑跟花铃吃完了午饭，同时让花铃任性的清洗了碗筷之后，两个人⚬🔝🁩乘坐出租车前往剧场。
“我过去的学生生👑活啊……因为国家不同，所以教育方式也有一点不同呢，那边几乎都是填鸭式教育吧。”
“填鸭式教育？哦哦？总觉📘🛉得很厉害的样子。”🟤🟤
“填鸭式教育是苏联一位教育家凯洛夫发明的，他发明这种教育后就被苏联人民唾弃。毕竟这种教育只是充分把老师和书本的思想灌输给了学生，毫无创造性可言，只是让他们在短时间🖌👌内得到大量知识，可是除此之外就没有其他利处了，只会让学生难以理解知识里面蕴含的真正☽🄵意思。从局限性上来讲，填鸭式教育之弊就更是☑⚘👨多了呢。”
这会极大降☹🄐☔低人们的🙖创造性，让社会💢难以进步。
当然这也不是绝对的，中👓🈘国人比美国人要聪明一点，从以前的历🈭史就可以看出来，然而这边的教育却毁掉了这个优势。
人不可能一直沉浸在过去的📘🛉光荣当中，就算沉浸的唐朝在强大，也不过是🜩🄲‘过去式’，正所谓英雄不提当年勇。
“可是那样的教育不是也有好处吗？能够得到很多知识哦，不是很厉害？我们班上的🈦🀨老师很少布置作业，而是让我们自己去寻找十个符合今天课题的题目进行解答呢，不过必须把找到题目的理由、解出题目的详细步骤等等全部写🎛👴上去，如果因为作弊而通过不了小考的话，就会被罚写更多的题目，对了，营养午餐也会从一个鸡蛋变成半个鸡蛋！”
“该说是轻松还是沉重呢？总而🍐🖿言🅏🅤🈟之，我读书的时候遇到了很多麻烦，那大概是中二病爆发的时期吧。”
“中二病……大哥哥真是可笑呢。”
“唯独不想要被你嘲笑啊！”
佐🍤🎎佑捏着花铃的脸。让她摆出各种各样搞笑🚎的表情🀢⚇。
“那摩……打哥哥酒精御道了什么麻烦？”
听到因为自己揉脸而口齿不清的花铃的🐷提问，佐佑回想起了自己最中二时🜩🄲期。
那个时候的自己成绩不是很差🀥，至少不是倒数啦，而是中等稍稍偏低一点，能够勉强及格或者是在六十分上下徘徊的程度。
可能是当时☹🄐☔自己🍟心血来潮吧，曾经在历史课上和老师发生了争🍄🅠执。
“当时历史老师把复习资料拿给我们背熟，🚎又因为是最后一节课的缘故，所以老师声明必须背一个走一个，而我就在那个时候爆🞪发了。”
从小🛺♷时候开始就喜欢各种各样杂学的佐🐷佑看过很多类型的书，比如说讲述宇宙的诞生的书。野牛迁徙的书，秦始皇趣闻的书，因此对历史老师的指示表示无法理解。
“我这么说了‘背了之后通过了考试可🐷能就会忘记，甚至是在考试之前就会忘记，这么做真的有什么意义吗？既然是讲述历史的话，在说世界历史的时候，老师为什么不说说仅仅因为【奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞☕⚹尔维亚青年加夫里若.普林西普枪杀】这件事情就可以引发全世界的大战呢？两个人的遇刺就影响到了整个世界？在这个内容里面，老师只是说了表面的意思。除此之外完全没有任何解释了对吧？’，这对于老师来说肯定是讽刺，同时也被不少同学冷眼相待啦，他们肯定在想我到底在说些什么。的确，这种做法的确很愚蠢。”