一上午顾飞都在📘🛉略微的紧张中度过，吃👑🟐完午饭，同学们陆续回♸🍈到教室。
人♆🆍🎑差不多来齐时，💋老王也慢慢踱🄋🟌🛫到教室，例行公事的来回巡视。
等人都回来🐺🄶🂅了，老王走上讲台道“大家手上都停一停🌓⚐🐡，我有个事要宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时间让顾飞给大家讲讲自己🆂的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌🇯，顾飞的成绩提💉高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了👰🌢。
这时后排传来🐙一声口哨，老王一瞪眼，教室里又安静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”说完老王🄋🟌🛫就下了讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的🄋🟌🛫步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾🕊🇾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人都安静的听着，慢慢🕿🏙的讲着讲着顾飞也🌯不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难，边🄋🟌🛫写边讲👑🟐对他来说可是🌓⚐🐡一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样🟍🛷，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的🆂讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞却更紧张了，一时间手足都有些无😄措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写🇷🝈的慢，我来帮你板书吧，你专心讲🖺课就好。”♈🆘🏱
接♆🆍🎑过笔记，问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开🌓⚐🐡始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮🞝🕅要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上🌯。只是偶尔她会停顿一下🔯，仔细分辨一下🐩顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静☄☞写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也♆🆍🎑许🔞🁭是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧张的♸🍈心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾♯飞的讲解进度，周静也适🄋🟌🛫时的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随着讲解的深入，班里同学都🞃👚全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学们一起认真的听课。
顾飞讲的很好，内容条理分明，易于接受，且不拘泥于课本，有🔜🁛🆜明🁲显的个人风格。