这一问，本来热络⛳的讨论着的乡勇们，一下安静了下来。
许久之後，像被问到了短处，什长狗子不好意思的挠头，朝李孟羲尴尬的笑了一下。
狗子🃨随手撅了一根树枝丢到篝火堆里，然後低着头，小声嘀咕，“哪请得起先生，哪识得了字。”
言语之中，尽是无奈。
古代读书识字对平民百姓来说，👼费用是难☰以担负👬🟃的。
肚子都吃不饱，哪里有♪JiNg力去请先☰生教学字。🄺🂦
而且，都是古代，但古代和古代还有区别。
在造纸术和印刷术成熟的唐宋之後，读🄹书识字的成本大幅度降低之後，普通百姓倒是也有一点机会去供养一两个孩子去识点字。
但，那是唐宋，如今是汉末。
别刷印🞂刷术了，练造纸术都刚刚成熟起来，汉☝⛿☠代纸产量很低，价钱又贵，文字记载的载T，主流依然是竹简。
普通百姓在汉末读书识字，难b登天了。
想到此节，李孟羲看着变得沉默的一众乡勇，他轻🛅🚃🐰轻叹息了一声，然後，认真劝导，“诸位听某一言。
大♗家若志在军旅，有心想挣个一官半职，☰就不能只懂厮杀，得学识字了。
十夫长百夫长倒也罢了，不识字无妨。
到了千夫长，要能能熟读军令，懂的管理与分配粮🛅🚃🐰草，还要决断麾下士兵的赏罚，最好还懂些排兵布阵，而这一切都需能识文断字才行。
要♗是连一百个数都不会数，是万万管理不了一千人的，人数都查不对，那还怎麽当千夫长。大家说说，是不是这个理？”
李孟羲问。
乡勇们都是点头，认可李孟羲的说法。
见此，李孟羲有了计较。
沉思片刻，他对众乡🄚勇郑重说到，“🕏诸位，若是有人教，我请人来教诸位读书识字，诸位是愿学还是不愿？☟🀪”
话音一落，众乡勇刷🄚的一下齐齐抬头惊讶的看着李孟羲。