感觉？冉染看向了悬挂在墙壁上的油画。
画很😤🃒🗒大,占满了半个墙壁，上面用浓郁的色彩晕染了大量色块,蓝色、灰色、黑色、黄色……色块交叠在一起,笔触杂乱无章。
冉染考虑了下,将之前在网上搜到的评价英译中，变成自己的话🈫说了一遍，大意就是什么流派的新尝试,视觉与心理的映衬,等等。
老🁧校长认真地听完,笑🎾🖮了一笑：“确实是这样。🔳🄪⛼”
然后就没有然后了。
冉染略微尴尬,脑海中又浮现出了曾经的怀疑——老校长作为剧情中的重⛏🙗要配角🍳🌌,人设和表现却有不少矛盾的地方。
常理😤🃒🗒来说，国际高中的校长见🃨多识广，应该不乏手段和看人的眼光,可却频频为女主提供帮助。
若说他发自内心，真心令人👻🎂🎒怀疑,一个凭眼缘喜好做事的人，🂏🍲真的能创办下春和吗？她更倾向于别有目的。
冉染希望找出背后的线索,将这张牌握在自己手🔳🄪⛼里。🀟♪
可惜的是，虽然老校长和🏒汪艾🃨琳有渊源,但她学不来女主的做派，迟迟无法进一步拉近关系。
看来今天只能到此为止了。冉染遗憾地想,礼貌道：“谢谢您今天带我过来,我第一🄂次看到了母亲的作品。”
“不要⛚🚾😽紧,顺手的事。”老校长笑呵🝋🝋呵的，犹如寻常人家的祖父。
两人往外走。
言真真闪身避到了一座雕像后面，躲开了他🍇们的视线。等冉染离开后，她压制不住好奇心，轻手👡轻脚地溜了进去。
她一眼就看到了汪艾琳的画。
“你😤🃒🗒觉得这幅画怎么样？”背后传🍝🉄来老校长和蔼的声音。
言真真皱起眉头，有种说🏒不👻🎂🎒出来的感觉，仿佛画里的东西是“活”的，正藏在🃔🗝错乱的色彩块后面窥视着他们。
然而，她故意说：“我不懂。”
“这幅画叫《怪物》。”老校长解释，“大部分人看到它，都会产生很不舒服的感觉，好像被引出了内心深处最可怕的怪物，所以，很多评论家都觉得，这个怪物就是人性恶念的共同🜗体。”
言真真又瞅了眼，沉默不语。
“你看起来并不赞同。”老校长笑了笑🞬🗌🚐，鼓励她，“说说你的看法，觉得这怪物是什么呢？”