“儒士要懂得变通，不然就是误国误事的腐儒！道理和思想即便是正确的，也要区分场合和对象，不然也可能起🄨⛰不到作用。蔡先生果然是良师啊！短短一则典故🚩🕿，几句释疑解答的话，便让人有一种豁然开朗，念头通达的快乐。”
认真地一字一句的消化方才蔡先生的话语，苏林也感觉到智窍内的思想海水潮起云涌，获益良♃多。
学会变通，不用死的道理去应对变化莫测的生活。尤其是在天仁🌖⚮🔴大陆这个以思想为最高力量的儒道世界，每一个儒士都有自己所坚持和😶奉行的思想之道。便更需要学会变通，将思想之道灵活的运用和理解，而不是仅仅守着起表面的一层含义。
“老师，学生也有疑问！”
就在苏林不自觉地一边点头一边消化刚才蔡先生说的“变通”道理的时候，却又有一名举人学生站了出来，问道，“若是子贡一开始便不说那些高雅的道理，🝄而是也用马夫说的那些话，能否说服那农夫呢？”
这名举人学生的疑问刚一🍺🍅问出口，整个教室当中，似乎刮起了一阵思想的“疑问🁤🇲漩涡”来，这♃是疑问得到了共鸣，几乎在场的所有学生，都跟随着他的疑问，自己的智海当中，用思想之水相互碰撞起来，思考着这个问题。
“对呀！😩如果子💱🕧贡知道变通的话，也用这一番话去说服农夫，是不是🆎🎝就能够成功呢？”
苏林之前没有想到这个问题，但是被这个举人提了出来，便立刻不由自主地在脑海中画了一个大🖀🏥大的问号。💏
“苏林，这是太傅方正心大儒的远亲子侄，建安府方家的大🌾公子，有名的才子举人方徽。今年才十九岁，便已经高中举人第一名。乃是我建安府的头号大才子！据说可是法家半圣韩非子的言论开智的。”
袁暮在苏林看向那个🌌♒🇸举人方🆢👏徽的时候，小声地给他介绍道。
“👳🌿🄲方徽，此问甚佳！说明你能设身处地思考问题，并且🔂可以在自己的智海内重建场景，做出大胆的假设来。”
这一次，蔡先生反倒是没有马上回答这个问题，先是颌首点头夸奖😭🄣⛄了举人方徽一番，然后才反问在场的学生道：🄨⛰“尔等认为呢？若是子贡也用马夫🗐🚵的话去说服农夫，可行否？”
“可行！先生之前说过，和粗人说话，便要学会变通🟆，不能用大道理。子贡之前就是因为说了农夫听不懂的大道理，所以农夫不知所以然。而如果子贡也用马夫的话，🕺🎯就必然能够说服马夫了。”
“对的！先生，子贡若🎁🎆是也用那番话，定然🙨🌼🄗也能说服农夫将马放了。”
“这是理所应当的……”
……
几乎所有的学子都觉得应该如此，但是蔡先生却笑了笑，摇了摇头，转向那举人方徽，问道：“方徽🈗⚉，你既然能够提出这样的疑问来，定然心中有所思考，说说你的看法。”
“先生！学生认为，马夫的话虽然有理，但这番🀞话若是从子贡口中说出来，恐怕农夫仍然不会接受。”方徽话音刚落🁙🆌🎌，周围🏺的学子们又一轮纷纷起来。
不过，因为方徽本来就是其中的翘楚，并没有学子敢当众出面反驳他的话，而是在议论⛮🝯了几句后，📫🝲又听⛥他继续说下去。
“因为子贡和农夫两人的学识、修养相差太远，彼此早已心存距离。即便子贡说出这一⛮🝯番话来，农夫也会视而不见听而🁲不🙦闻。”
方徽的刚解释完，蔡先生便满意得微笑地点头称赞，“方徽说的不错。身份学识和修养的差距，往往会导致同一番话从不同人口中说出来的效果不同。往大了说，国君的一句话，和寻常百姓的同一句话，效果能一样么？这😽其中同样是要变通的道理，不仅是视对象而变通，更要视自身说话者的身份🎘👛地位变化而变通。”