晴司陷入思考。
他开始时没考虑太多，主要抱着做做看的心理，但现在仔🄧细想想，去“教育”真的好吗？
姑且不论黄泉的调侃，她御明忍是敌人的造物，放任不管可能会造成危害…🌐♸🍋…杀掉御手晓这没什么，倒不如说喜闻乐见，但变成大妖魔威胁到其他人，就不好了。
为了防止危害，🗨🞊应该有所行动，但通过“教育”阻止她变得危险，不就等于帮了御手晓？
那么，利用她干掉那🟦🟖🝍家伙，但不让她吃掉，这样做行不行？
先不说这🝿🐻🅅种操作能不🟦🟖🝍能实现，利用一个“孩子”干掉🙷🎿🖷相当于她父母的制造者，这种事……晴司有所排斥。
他想要🄠⚦干掉御手晓，这一点是确定的。然而通过教唆其造物去达成这个目的，他感觉🌯不太好。
黄泉说“她是个刚诞生不久的孩子”……因为她是出自御手晓之手，并且很可能是以可怕的方法制作出来的，就可以肆🌰🂬👻意利用吗？
晴司不这么认为。
不管制造者“父母”如何，“孩子”🍟是无辜的。
利🜷用“孩子”杀掉“父母”这种事，他做不到。
做不到这种操作，那么去“教育”她，似👝乎就是一件费力不讨🜨🄧好🁋🄋的事情。
晴司意识到自己处在了两难的位置上。
为难的根本，不是御手晓这个💪🔦家🆕🏞伙，而是“孩子🖳🖫”御明忍。
应该怎么对待🂷📜被敌人造出来🞳😑，当作🖽武器使用的她？
这跟神乐诗当初的处境类似，但并不一样。神乐诗当时只是受到雇佣，跟太久保没有半点更📆😪深的关联，然而御明忍跟御手晓是“父女”。
思考一阵后，晴司叹了口气。
他🜷有点觉得是🂷📜在自🖵找烦恼了……不，不对，这烦恼的起源是
“黄泉，你该不会是故意的吧？”
“嗯？妾身不明白汝在说什么。”
“别装傻，你是不是故意把傀儡说成是‘孩子’，还用‘教育’，‘妈妈’‘爸爸’这种比喻，🍪让我产生奇怪的认知？”