英语听写，老师有时候直接🆊🍹念单词，有时候念中文释义。
今天🗎英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟🛏🛝🝓，她没立刻下笔写单词。
不♋知🗎怎🟦🟗么的，她伸手去桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采的老师🎬🔎⛋，就只有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束🔆，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配音，她悄悄⚡💸戴🔆上耳机。🎬🔎⛋
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气🚎好才会踩在点上。
还不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道⚡💸里🔆，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手🔸机⚗，时不时🔋说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自己用钢琴吗？”小人⚡💸双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你用。”😪🄈老师乐得偷懒，挪一旁沙发上🚎去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前🜗🂐，👶🍒一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮🕖的。
小人张🟦🟗嘴，又一串👶🍒音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。