一般而言,山区的地不值钱,到处都是山坡荒地,如果用来种粮食,亩产比别人低,投入比别人多,市场比别人远,怎么竞争?但如果发展多种经营,譬如🖞种植木耳,或圈笼养鸡,其性价比一下子就提高了多少倍。
但是。靠农民一家一户的小农经营,也不行。譬如,你们家今年收了1000斤木耳,但这个乡只有你们一家有,你怎么卖。你卖给谁,虽然最后也能卖掉,🎐🐏⚢收入也不错,但其中的销售成本,就极有可能要占利润的三分之一甚至更高。
因此,政府引导。形成规模,畅通销售,乃是山区农民⛱🞏📇得以发展起来的三套马车,缺一套都不行。
在农村建设方面,赵♒🇸无极没敢提出后世“农民新村”的概念,至少。在凤山的钱钱没挣到手之前⚐🐦,不敢挠动这一块,那是花钱的大王！但是,赵无极还是根据这个时代的特点,提出了一些指导性意见。
譬如大修☰沼气池;整治环境与个人卫生;解决人畜饮水;对居住偏僻的村民实行移民等。
教育方面,赵无极提出了“学生奖学金”和“教师奖学金”的概念,这些东西。本来是应试教育的产物,但赵无极没有其他任⛳🞠🕢何办法可以改变这一历史惯性！
譬如后📺☐世的假期补课,政府、教育主管部门、舆论📪等一再批判🛞🝠,但就是有学校要进行补课。是学校真的要顶风作案?其实,学校校长还担心补课被上级领导给拿下呢。
学校补课真正的最大的“推手”,其实就是每个学生的家长！他们的孩子,没进入重点中学,已经输了一截了,难道,还要让他们的孩子再输⛼一🐏⚢📈截?
家长不在☰乎补课费。也不在乎孩子累,他们只在乎孩子考个好高中,好大学！即便后世大学生烂市,但家长们对补课依然🕑热情不减！
这事情的复杂性就在于,一个班上的学生。并不是每个家长都支持补课,但只要有那么部分家🝞🌔长补课,🜀⚮🔵那么,自己的孩子也就只有跟着补了,为啥,道理很简单,补课时老师讲的就是课堂知识,老师补课时讲了,以🝟后上课就未必会讲,如果自己的孩子没去补课,等于是挪下功课了,到正式上课时又怎么跟得上?
赵无🆙极为了让凤山乡大大小小的人物接受这个“五年计⛱🞏📇划”,苦口婆心地讲了两个三小时,即总共六个小时。但最后🍘🈔,认可这个“五年计划”的人并不多。
即便是乡党委一般人,譬如韦长青韦书记,都明确表示,这个“五年计划”我之所以举手同意,不是因🜀⚮🔵为这个计划本身说服了我,而是我相信赵乡长能够让这个“计划”变成现实！
赵无极听到这些言论,可谓是欲哭无泪！
因为,这个🚺😞计划,虽然是发端于他的思想,但却是经过系统升级后奖励的“方案优化”进行“优化”🞔过的啊。
如果不📺☐是因为赵无极人品好,这个方案看来是要夭折在凤山乡了。
惟有一个人是例外,这个人就李📙🛐🛠苹。因为,此前赵无极的那个《凤山乡工业发展可行性报告》,凤山乡党委一般人也不看好,几乎全体反对,李苹自己也不看好,她只是觉得里面有📊🙎些东西比较新奇,再加上报告本身写得非常好,她才寄给自己的老爸的。
这😈一次,赵无极再次抛出的这个《凤山乡(1996-2000)经济社会发展五年计划》,她最初的感觉也是很不好,这些目标,能够实现吗?比天方夜潭还要玄幻啊！不过,李苹🞑📠🜒马上就联想到上次那个报告的事,华🖄🐅♇办要求厅级干部学习赵无极的那篇文章,李苹春节期间回平原过春节时,老爸已经给她说了。
这个几乎是颠覆性的事实,让李苹觉得:凡是凤山乡干部反对的,而恰恰就是党的高级干部肯定的！而且,事实也最终会证明,赵无极🜀⚧📳是正确无比的。📾
譬如她也曾经不看好的🁙所谓合作社,恰恰是这些专业合作社,去年给凤山乡带来了实实在在的改变,不但让相当比例的脓大幅度增收,而且还让🐏⚢📈乡政府安然地度过了可能出现的财政危机！(🜨未完待续。,、,
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