一上🕉午顾飞都在略微的紧💥📿♂张中度过，吃完午饭，同学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的来回巡视🁃🃅🕘。🎬
等人都回来了，老王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个🁃🃅🕘事要🍄🅥宣布。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用中午自习时⚘👧间让顾飞给大家讲讲自己的学习心🙍得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提🆔🏐🙍高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的😺🆠课讲的可好了。
这时后排传来一声口哨，老王一瞪眼，🟘🝛🟘🝛教室里🌆又安静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”说完老王就🉣下了讲台。
在📪掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班🕉人都安🌭静的听着，慢慢的讲着讲着顾飞也不那么紧张了。
待📪到要板⚯🔹书时，顾飞犯了难，边写边讲对他来说可💇🏲是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋😁⚆🏇样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再🄮🀿次磕巴起来的讲🈞课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但是顾飞却更紧张了，一♧时间手足都🅾🌋♋有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你🔜🁜🆥专心讲课就好。”
接过笔记，问清顾飞具体要写🔏⛑哪些内容后，周静就开始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会😺🆠让她帮忙，她的一手📥🜻粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静💥📿♂整齐的抄写在黑板上。只是🅾🌋♋偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么♲，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写🌭字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放👐🈁🞪轻松一点，开始继续🎬讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许是有人🅟🇵一起站在讲台🌆上🜔🁸缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾飞的讲解进度，周静也适时的把相应的内容💇🏲写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随📪着🕉讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学们一起🙍认真的听课。
顾飞讲的很好，内容条🖇🐢🁢理分明，易于接受，且不拘泥于课本，有明显的个人风格🄮🀿。