他们赶得时间挺巧,校长刚好在办公室。
两人进去，简🛰☙⛙泽安说了来🖐👰意🚉👦，递上了联名信。
三中的校长是位年近五十的女士,姓吴。
她🅸没想到会遇到这样的事,听🕙着简泽安叙述的过程中眉头就拧起来,然后一🟣🞾🙱直没有松开。
等简泽安说完，她没说话,打开联名信迅速看了一遍,然后目光定在信纸上，迟迟🁴🍳没有移动，似乎在思考。
片刻之后，吴校长叹了口气，把联名信🆥放下,手肘放在☎桌子上,十指🆀🌡交叉,扭头看向简泽安，镜片下的眼睛颇为犀利：
“你们反映的这个情况属实？”
“是🈫的。我愿意担保信🕃上的内容全部属实。”简泽安道。
吴校长又一次叹了口气,语气很沉：
“好的,这件事情我🟓🜪知道了，我会对问一问相关同学，☎还有你们年级组长,好好调查一下，给大😓🀾家一个交代。你们先回去吧。”
简泽安挑了下眉毛。
这个回复……
怎么说呢，🆗🏭不能说让他满意🚉👦，但其实也并不出乎意料。
事实上，校长没有直接愤怒于他“搞事情”、“管闲事”、“不好好学习”、“是🁴🍳刺头”🕾🏓，就已经挺让简泽安欣慰的了。
毕竟实话说,大部分学校领导都只知道把自己当管理者，对学生的要求就是🟣🞾🙱“听话”、“🕾🏓别惹事儿”，不管这个事儿是谁引起的☋。
这位吴校长第一反应不是生气，而是表态📪🝫🎃说会进行调查，哪怕🆖🏦🜖是🀘敷衍，简泽安都觉得还可以了。
不过呢……
“好的，谢谢您。那能不能问您一下👳，这个事情您打算☎调查多🆖🏦🜖久、什么时候可以给个结果呢？”
简泽安没有按校长说的“先回去☚”，而是执⛒🙹意要问一个☎具体时间。
不然的话，要是他真就信了校长的话走了，他出了这个门，🖍这件事情可能就开始被无限期搁置，靠“拖字诀”不了了之。
吴校长的表情沉了沉：