上课铃又响了，贺宏垂还在手舞足蹈，并不时要柴丽🀥⚟💮甜吹一段，让大家☴对他说的体会🚥🕠更深刻一些。
贺宏垂讲那么多，综合意思就是作者在写这段旋律的时候是非🔀♋常严谨的，肯定是倾注了心血的，根本就是很古典的写作手法，丝丝入扣一丝不苟，经得起任何推敲琢磨。☯🂸📦
这些演奏系的女生大部分对作曲知识都是半知半解的，今天听了那么多也是似懂非懂。对表演系来说，作曲系不用没日没夜🈭🁠刻苦练习，但是作曲系需要学习的东西又是最烦躁🎜👾🎡最枯燥最深🜀⚨📿刻的，作曲系总是有做不完的作业，考试的时候也最忙……
作曲系跟表演系，一个是**折磨，一个是精神折磨。刘思蔓二胡练到腱鞘囊肿，而作曲系容易🏇🗼出精神病……尤其是在学习了那么多后还写不出什么样的作品，就感🄿🃓🗖觉🕕有点可怜可悲，又有些值得佩服。
还好杨🅖🆠景行没有什么神经质的症状，写出来的东西也还🙭🍦过🁙🆌得去，不用同情。
等贺宏垂讲完了旋律后，龚晓玲又开始说和☔声。她说：“贺主任讲得很好，相信现在大家对这段作品🎒🐢🁡已经有了比较清晰的认识，下面我们来看看和声，看杨景行是如何做到的，相信对你们的演奏会有很大帮助……”
旋律是感性的，和声是理性的，龚晓玲上起课来也比贺宏垂理性，没那么神采飞扬，还是温柔和蔼的样子，而且她的语言很好🗊🙷很有文艺感，女生们听得更加享受。
三零六的女生不会像音乐门外汉那样对和声没什么认识或者不重视，但是因为理性的东西往往就更🀘加复杂，更难深入了解，所以对龚晓玲讲的那些东西就更加找不到具体依据，听得也有些云里雾里。
不过龚晓🚃🐱玲身为女人会更容易接近女生们的内心：“……为什么要用这样的手法？看起来像卡农了，这是什么感觉……风风雨雨同一梦，生生死死谁与共，对不对？所以两把二胡在这里要特别注意，既不能太抢笛子的风头，又要表现出你们的力量……”
教授到底是教授，原来曲💠📓子作者🎕🐹如此深刻有内涵！别说三零六，杨景行都听得痴呆了。
等龚晓玲和笛子段🙏落🗟的和声解析完，第二节课又将近去了一半。贺宏垂又争分夺秒地上来：“怎么样？都有收获没有？干脆，我们就用今天下午的时间把每一段都好好看一遍……”
龚晓玲提醒：“休息一下吧。”
这个贺宏🚃🐱垂同意：“休息，休息……十五分钟，都想一想。”
女生们去厕所或者拿着谱子看，杨景行去外面打电话，先给李鑫说自己不敢对歌词发表看法，让她🀘写完再说，然后发短信告诉正在上选修课的陶萌今天下午不能见面了。
王蕊走到杨景行身边，像个爱撒娇的小学生：“怪叔叔🙭🍦，我那段是什么调调？”
杨景行不爱幼：“我怎么知道。”
王蕊翻脸：“什么都不知道你干什么的？”
齐清诺和何沛媛走过来，被齐清诺勾住细腰后，弘扬预感形势不好📌🙜，想跑，但🚟🔥是力气明显没齐清诺大，被她抱住一转就站在了杨景行右边，不过还继续挣扎。
齐清诺挺怀恋：“帅哥美女，再来一次。”
何沛媛嬉笑着跳开，谦让：“你来。”
王蕊着急：“来什么？”