四班工具棚的钥匙，他只是把杜军安的那一把给了陈进文，而自己的那把，一直还带在身上。🖂🏳🞉
这下好了，不用求人。
打开工具棚，那张《🔸🅘人民qx报》依然老老实实地躺在老地方。
闭口造车他不会，但🔸🅘是🕈🇬搞一篇“高仿”的事迹报告出来，他还是有这个信心的。
既然教导员写的是“从🕈🇬茅草屋走出来的军官”💒，那么结合蒋古日的身份，写一个什🂒么样的标题，才会吸引到读者呢？
他又一想，不对呀，教导员写的是刊登在军报上的文章，而我所要写的这个是什么？是一份事迹报告，它的面对的不是读者，而是听🐈众。
细想之下，似乎这两者之间又没🛗🜢有多😎⛴🞪大的联系。
到底该怎么写♐呢？这水饺，好是好吃，但是吃了🀨之后，嘴巴不好🄕☾抹干净。
王勇学是不会管梁荆宜会不会写的。
虽然他🖶🗉是个高中生，据说还学的是文😎⛴🞪科，可梁荆宜和他呆在一个班一年了，几乎没怎么见他写过信。
哪怕王勇学经常还会挂在嘴边，说要交什么在书🀨上看到的笔友。
笑话，🖶🗉一个收不到信的🕈🇬人，他能交到什么笔友吗🀨？
思绪兜🖶🗉兜🔇转转了一大圈，最终回到原点🍚，一切只能靠自己。
其实在蒋古日的身上，可以挖掘出来的闪光🔌点也不少。
例如，他是少数民族的人，仅凭这一点，就可以给他加分；再者，他以前在家是开大车的，并且有驾驶证，但是到了部队后，却没有选择去学驾驶，为什么？就为了他喜欢的炮手专业，他喜欢挖驻锄，他喜欢看炮弹从炮膛飞出去的那一个瞬间；还有他只有小学三年级的文化，刚开始来部队的时候，不管是上教育课，还是学习条令条例都很吃力。可是他不服输，托人从书店买来《新华字典》，晚上战友们都休息了，他却借着外面的路灯光，在努力识字背书。新兵连考核，🎗👏🇻他的理论成绩达到了良好以上水平，超过了一大批初中毕业生
这么一想，🀻🁿梁荆学对事迹报告该🛗🜢如何下手，心里顿时有了谱。
下午连队安排的是搞生产，排🏃🗝🜥长给他特批，让他就留在宿舍写报告。
心中有数，脑里有货，一个个字从笔尖源源不💒断地被释放出来。
两个小时不到，他便完成了初稿，而且写的字，也不是排长所🏰担心的龙飞凤舞。
看了外面连队的时钟，居然还不到五点。
他又从头到尾认真仔细地读了一遍，纠正了一些错字和常见的语法问题，直到感觉差不🙘多了，才放到排🂺长的办公桌上。