围观的🍲🌂女生们齐齐吁了口气，不约而同地如⛅释重负。
哎☜⛺，为美少年的安🚻😡🂿危担心，人之常情，🄮🀿人之常情嘛。
另一头，拿🝙🛔了女配剧本却誓要改变悲惨结局的冉染，开始了改变命运的第二步。
b，第一步是扭转凌家🎶上下对她的印象，已经大获成功。
第二步是截获女主的贵人，令其为己所用。
或许有人认为，这么做不太厚道，但冉染并无心理负担，正所谓“天予不取，反受其咎”，机缘好比还没开的彩票，本就🆈🍧不是注定属于谁的东西。
女主靠光环，她靠先知🎶，大家都需要这份机缘，💚当然是谁赢了归谁。
冉染按照剧情的轨迹，又一🗢次在铜像下“偶遇”了老校长。对方记得她，主动招呼说：“小姑娘，前两天谢谢你了。”
“老先生客气了。”冉染露出一个长辈都喜欢的笑容，好奇地问，“😄你又来这里🐦看雕像，这有什么特殊的意义吗？”
老校长抬头看着闪亮的铜像，语气耐人寻味：🅚🖟“💚这是宇宙的象征。”😄
宇宙的象征？冉染又仔细打量了一遍。
铜像的表面并非一片光滑🌴，而是由无数个相似的小型铜球组合而成。看似浑然一体，但在阳光的映射下，不同表面会反射出不同的光晕，乍看上去，犹如无数个光球重叠在了一起。
呃，像是🖜📝那么回事，🏋😦🃬只是“宇宙的象征”一说，还是有点牵强。
不等她说🖜📝什么，老校长又来了句：🗜🜚“也是知识的象征。🕗”
冉染：“……”知识的🎶象征一般不都是书本？一个球算什么？
她不信，但有🖇🐡意交好，顺着往下说：“宇🍱宙无穷无尽，知🇿识也无穷无尽。”
老校长不置可否，却忽然🌴说起一个风马牛不相及的事：“你长得和我以前的一个学生很💷🖟📹像。”
冉染回忆了一下人设，她的父亲和凌先生是故交，母亲是个艺术家，似乎出身不错，便道：“我母亲应该也是春和毕业🚫的，她叫汪艾琳。”
“艾琳，我记得她。”老校长思索了会儿，饶有深意地说，“你倒不像是她的女儿👾。”
冉染心中一动。
故事是🍲🌂以言真真为主角🎶，发生的一切也与她有关，“冉染”本尊只在推动剧情的时候出现，家世背景不过寥寥几笔，并未完全交代。