为了不耽误🈖♼她们传统文化课,♐🇧🚻薛知景特意跟她们的课程时间错了开来。

    讲完了教学计划,薛知景决定首先用一个有趣的智🗠🝄力游戏题开启今天的课程。

    她让众人围了上来,在她的几案上用十二根木棍摆放了一个“田🂟🐇”字,然后对孩子们说道,“这是一个田字🍟🉕,也可以看作四个正方形,现在,请大家思考一下,移动三根木棍,如何将这四个正方形,改变成三个正方形。”

    对于草原上的这些贵🋾🞻🙔族女孩子们,这种智力游戏极为新鲜,顿时一个个都兴奋了起来,忙不🗯🟉🛖迭的有人用手去摸,另外有人则嫌弃对方把棍子摸乱了,导致她思考出现🜄混乱。

    一个个也都脾气暴,有一种分分钟要出去⛮掐🝓🊰一架的感觉。

    薛知景到还挺喜欢这样的姑娘们,很直接嘛~于是她笑着说道,“来,这边有个盆,🉵里面有不少的木棍,一人领十二个,到自己的桌上去试一试,谁先研究出来了,到我这里来展示,前三名有奖励。”

    一帮女孩子顿时就冲到了🅂🃮🛈那个盆里一人抓了一把,也不管多少,赶紧回了自己的桌子,要摆放🀜♑🇰起🗃😿🇉来。

    薛知景仿佛看到了十几个萧烈歌一样🖲🖠🔄,真是一样的水土啊。

    “请各位同学,运用自己的数学能力,数一数自己手里有多少根木棍,每人十二根,不能多也🀜♑🇰不能少,多于十二根木棍的同学请将多余的传给别的不够的同🊆🎃🎞学,☾不够的同学则去有富余木棍的同学处拿她们富余的。”

    薛知景没有自己给她们按照数额分发🖲🖠🔄,第一是她会想要孩子们自己去处理自己的事情,第二是看看她们之间的初始互动情况,第三正好看看她们的数学能力,不过数个十二而已。

    现在看来,这帮孩子都是从小养尊处优长大的,没有谁掐得过谁,喜欢的东西也都习惯了要自🀜♑🇰己去抓在手里。正好她们一人抓了一把,不知道多少数量,让她们都好好数数吧。

    薛知景在她们中间溜达着,看看她们的情况🝓🊰。🜵🆝

    能力最强的一个,清晰地将自己⚭🔧的十二根木棍整齐地放在一边,另一边是她多余的几根,不过她周围的几人都还没有数清楚自己有多少根木棍呢,她便不着急给别人,只自己先开始摆放“田”字。

    她的手指动🈖♼作能力🚋也很强,很快就整整齐齐地摆放出来。速度和精准度都非常高。

    不过也有数🈖♼学差到不行的,还在用自己的手指头计算,就差脱了鞋用自己的脚趾头计算了。

    终于,等她们所有人都将自己的木棍给找齐了之后,速度🞣🖂最快的那个女孩子,已经到了薛知景的面前,表示要尝试游戏了。

    这个班的智力差距,看来还有点大啊。

    最🆴📴聪明的这个女孩子名为甄媛,甄家是耶律家之下的又一个大家族。

    为了不让甄媛🇭觉得无聊,薛知景又给她用木棍摆了个新的🞣🖂脑筋急转弯让她玩着,那边,还得等进度慢的孩子们呢。

    时间不能等太久,在一半的人发现了解决办法,剩下的一🞣🖂半人快发脾气的时候,薛知景将答案🀜♑🇰告知了她们。

    “移动右下方的两🚋根木棍,和左上方的一根木棍,移动到右上方的侧面组合成一个新的正🖃🏾☆方形。”