达瓦非常羞愧，低着头说道：“其实，这个淤青……没事，我就是想要创可贴……”
“创可贴？”汪小涵和多🟀🚄吉都愣住了。张🎨📥曼丽略🏽🟣一思索，才明白过来：“达瓦，你是不是想要老师给你贴创可贴？”
“是的。”达瓦的脑袋更低了，“我想让老师姐姐给我也贴创可贴。他🕺🎩📬们都贴过，就我没有磕过、碰过……”
“达瓦，你想贴创可贴可以跟老师姐姐说啊！老师🙦🌥姐姐一定会给你的。”张曼丽说道。
“其🕑实，我也不是想要创可贴，我就是想要老师姐姐给我贴创可贴……”在父亲多吉面前，达瓦说话的声音🄖♉小的像蚊子叫。
“老师姐姐明白了，那你这淤青是怎么来的🆙呀？”张曼丽柔声问达瓦。
达瓦看一眼父亲多吉，不再说话。汪小涵看出了些端倪，对多吉说道：🕺🎩📬“多吉大哥，孩子怕你，咱们说好了🄖♉，今天不管孩子做了什💠📍🙩么，你不能打他骂他！”多吉点点头
汪小涵用鼓励的眼神看着达瓦，说道：“达瓦，说吧，淤青怎么来的？我跟你阿爸说好了，今天这件事情⛺🟙🝢他不会打你骂你！”
达瓦看看阿爸阿妈，终于🟀🚄鼓🆌🎇🏀起勇气，说道：“这个🙦🌥淤青，是我用铅笔末抹的……”
“铅笔末？”张曼丽诧异地问道。
“是铅笔末，老师姐姐你看，我这样使劲一抹，它就沾我手指🏄🗦头上了！”达瓦说着话，用手指在眼角抹了一下拿下来，果然指头肚上有一片青黑色。
“🉇不管是我，篮球队好几个人都这样做过呢！我们说了，老师姐姐给谁贴创可贴，就是偏爱谁……”达瓦小声说。
“那你怎么不跟你阿爸阿妈说清楚呢？🗗🛳☴”汪小涵问达瓦。🔑⛟
达瓦的眼📍🙥泪流了下来，说道：“我不敢。我阿爸知道我拿铅笔干这个，会打我的……”
汪小涵和张曼丽都沉默了。藏区孩子的学习条件需要改善的地方还很多，也许一件普普通通的文具，就是⛺🟙🝢这里孩子门的一件珍宝。
多吉听达瓦说完，惭愧地对汪小涵和张曼丽道歉。汪小涵和张曼丽连忙安慰他们夫妻俩。洛桑打了个圆场，说：“反正快上课了，达瓦你吃午饭了吧？🔝🁥那就正好上学了。多吉你们该干啥就干啥去吧！以后🂉可别再冒冒失失了！”
多吉夫妇走了🉄🄮，张曼丽带着达瓦去操场打篮球。汪🙦🌥小涵🄃🞊不胜唏嘘。
这件事看起来全是误会，可是，仔细想🗗🛳☴来，难道真的用“误会”二字解释就可以了吗？看起来是🄣⛃🗬一张小小的创可贴，可是，这要有对学生多么深切的爱才能想得如此周到！一张小小的创可贴，里面满含着拳拳爱心！满含着浓浓师生情！汪小涵被张曼丽的爱心感动了。
同时他也深深地体会到，对待学生，教给他们知识是一方面，但作为教师，更应该多🅰🎫给学生关爱，努力成为学生成长道路上的灯塔。让学生在成年之后的回忆里，想起从师学习的这段时光，满心都是温暖，满心都是阳光！这大💯🕘概就是教师这个职业的魅力所在吧？
心情激动的汪小涵立即在🟀🚄心🆌🎇🏀中打腹稿，下午上课前有十分钟的教师例会，他要把这件关于创可贴的事情在教师会议上说一说。这一段时间除了检查教案🔝🁥，他还要经常听课。初二物理老师冯老师，似乎对备课、写教案有抵触，汪小涵已经连续两周去听这个冯老师的课了。如果冯老师还是自恃才高，不愿意认真备课，不愿意好好写教案，那这周的物理课他还要去听。
汪小涵是个想到就做到的人。当教师们齐聚办公室开例会的时候，汪小涵讲述了一张创可贴的“误会”，他表扬了张曼丽老师对学生的真诚爱心，同时也号召教师们要多给学生一份关爱🔳🄪🀙，多关心孩子们的学习和生活，尽自己所能，多给孩子们一些帮助。教师们都对张曼丽投以赞许的目光👤。