这个裁🏴判提出这样的假设之后，其他裁判顿🔸🅙时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他🞤们数学的世☈♃🅲界里，不🃈🕲🍦就是要把这种不可能变成可能吗？
所以，花国队的☈♃🅲学生一定不可能论证🁅🃙😍出c领域吗？🄋
十分钟之前，他们或许🖃还可以🝾言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎🏴🏴他们顺着花国队的思路，把“第六眼”的内容一起给🟇算了算。
最后他🏴们用了一刻钟左右的时间，按照花国队🁌🄜的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如🂃花国队的思路真的真的是😑对的，🁌🄜
他⚎🐔⛎们一起验算的也是对的，那么花国队做👒🈐到这一步的全部过程，至少也是正确的。⛝
这就代表着花国队的学🖃生在参加比赛时候做的c猜想论证已经超越了他们当裁🍪🕒判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况♝之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁？
别说🞤是其他国家的学生🖃了，哪怕是他们这些裁判亲自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然☶也只能是一个“输”字。
所以第二轮🞎📄😒比赛判花国队赢🖦🔸，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生🞎📄😒输给了花国队有没有心服口服👒🈐，国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……