人教在🅖🆟一统天下之后，苏启便开始利用人教☶的力量为他探索这个世界服务。
在内主要是通过各种政策🆗，创造一个对培养人🜐🁓🅓才有利、对科技和武学发展有利的好环境。🃫🚬🖠
人教已经建国了，在高句丽亡国的第二年（注：本章会跳时间，为让大佬们看得明白，这一年如果按杨广年号来算，是大业十六年，公元620年，大夏元年）夏至，苏启于长安承天门城楼上宣布大夏成立，人教为大夏国教，大夏的时代正式开启！
泱泱大夏，巍然立于东方！
这不是盛唐，是夏，是万物最盛之夏，在这☶个世界，大夏的🕷🎑🐜光芒将比大唐更加璀璨。
建国后，大夏设立了各种研究部门，在诸多研究员的辛劳工作下，科技在逐步提升，前代🃫🚬🖠的古籍在被破译，武学在不停发展。
大夏建立起一所所学校，造出一批又一批人才，成为一🜫🅃股股新鲜的血液投身到大夏各部门，成为📞⚐苏启研究探索世界的助力⚻🖩。
以一个国家🆎🎘的力量培养人才、搞研究，比苏启现在单打独斗要强出许多，他为人教发展所费掉🗻的十五年时🟇光，在未来五年就能被大夏所出的各种研究成果补上。
苏启看到大夏的发展，心里感叹到：“在某些情况下，众人之智、众人之力或许不如单人之智、单人之力，但在人与人差别不大时，众人之智、众人之力才是最好发展的道路。一个人的力量智慧，若在相同的群体中，还是太过渺🃛😟🂫小🜯。”
在诸🀾🎯多人的推动下，大夏🆗的科技和武学🍺🍌🆭急速攀升！
科技能攀升🆎🎘这么快，很大程度上有苏启🍺🍌🆭的因素。🉂
原世界的国家已经走出了一条现代化道路，尽管这世界与原世界不同，许多科学知识在这世界也未必一样，更由于有武学的存在，这世界的科技发展过程不会和原世界一样，但能够以原世界的发展🇹🝞作学习参考，能让大夏少走许多弯路。
科技发展和武学发展是相互促进的，科技使得工具更加发达，对武学的研究更加细微，而武学的发展又使人更聪明、更健康、更长寿，又能让人创造出更发达的🁴科技，制造更先进的工具。
在外，苏启利用人教军事力量的强大，将周围异族都打了个遍，打异族不是目的，抢掠其文明的财🜀⚪富才是目的。
面对强势💈🏴🞖的人教军队，周边的异族根本🍺🍌🆭没⚮🔵🄻有多少反抗能力，只能将族中的知识交于人教，以求一条生路。
苏启当然不会满🄲🁟足于这些个周边🄀异族，近的这些异族受中原文化影响🍯🚿过深，属于本民族独有的知识财富有，但不多。
他想看到更多、更别样的文明智慧！
苏启把目光放得更加长远，欧洲、美洲、非洲，还🅽有澳洲，全球这么大，岂是华夏一地可以概括？
对近一些的国家，苏启准备直接派人教军打，远的、暂时难够到的地方，准备先派人去那🃫🚬🖠里进行“友好和睦”地交流，收集那些地方的知识财富。
在这个目的🆎🎘下，六只远洋舰队建立了，这六支舰队规模极为庞大，每一支都有数万人，耗时了五年才🍜筹备成功，一支将做环球航行，另外五支将分别前往五个不同的地方，南美、北美、欧洲、非洲、澳洲。
每支舰队出🆎🎘航，苏启都到了现场，送这些船员🜐🁓🅓们远航。