英语听写，🟊老师有时候直接念单词，💒👕有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个🞄👥简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟，她没立刻下笔写单😟🂥词。
不知🎨📪🝩怎么的，她伸手去桌肚里摸手机，⚥📣🜯又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采的🏰老🅡师，就只有他一个练习生。
凌晨四点那🟊班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小🅑人已经在练习了。他应该只睡了四五个小🞄👥时。
阮梨想。
不知这🍠🉣会儿游戏有没有配音，她悄悄戴上耳机🅡。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人🎨📪🝩的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高⚥📣🜯时低，运气好才会踩在点上。
还不会换气🟊的呼吸音，轻轻📟🜉🀘溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说🅡一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，😨我能自己用🞒📢钢琴吗？”小人双手端🏰上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你用。”🞒📢老师乐得偷懒💰，挪一旁沙发上😟🂥去了。
配音没有了，画面起了变化。
小♟人坐在钢琴前，一个个音符图画从指尖🚌👼飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，🟊又一串音🞒📢符飘出，歪🁳歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。