郭云看向钱老询问道：“🝽老师，那我开始上课了？”
钱老点点头道：“嗯，开始吧。”
郭云伸手一🌖⚪🔌指，他手指的方🀫⛓向就出现了🔖🀤⚗一个可移动的界面。
“我们接着昨天🗹☾的🕆😐实验步骤的🔆讨论继续……”
随着郭云开始上课，实验室的关注又重新放到了课堂🞝🕋🈀上来，渐渐忘了钱老还🞫在他们的办公室。
“锡林花育苗过程中需要的h生长剂浓度，以及施加的阶段等，都是现在研究幼苗生长条件的主要🞄👨因素，尤其是h生长剂及其替代药剂的浓度配比，是着重研究得方向之一。”
“今天课程的任务是，设计实验方案，研究不同的h生长剂🂒🎌🏩🂒🎌🏩浓度，对于锡林花育苗成活率的影响，并进行操作。”郭云在讲完课程之后，便布置了作业要求。
说完又强调：“具🕆😐体的实验操🔆作可下节课继续进♦行，本节课程上，至少得设计出一份完整且可行的实验方案。”
“明白了。”实验室里，大家说道。而后便开始进行🞝🕋🈀实验设计。
实验的思路是固定的，控制变量。难点在于影响锡林花⛆😇⚽生长的因素是非常复杂的，他们需要将所有需要控🁞🔓制的变量，都控制。
且🇽变量越少，得出的实验数🀫⛓据便越是精确，同时获得的实验结果也越是准确。
方良埋头进行实验方案的设计，将他🁈🃳🛶所能想到的所有控制变量的方法都罗列了出来。
沉浸在复杂的😐🀥⚠实验设计里边，丝毫没有察觉身边♦♦站了一个人。
钱老饶有兴🌖⚪🔌致地看着方良的草稿纸，纸上乱七八糟地画着很多的🄓东西，也写着很多方良脑海中一闪而过的想法。
看了一会儿🌖⚪🔌之后，钱老又从方良身边离开，去了别的实验台边🙚去。
隐约能🆍🎒🐠听到，不断有人向钱老询问问题，🍱而后得到了钱老耐心🙚的解读。
方良完成大部分的方案设计🀫⛓之后，方才有了时间来关心一些周围的事情，便听得路乔与他🔆♽说，刚刚钱老站在他身后，站了很大一会儿工夫。
“你怎么不提醒我一下？”
方良非常可惜地说道，大佬来他这边，🔖🀤⚗他竟然没有沟通交流一下，实在是🐑⚮太遗憾了。
“我🙨🌼哪儿敢？那可是☼🄮🀺钱教授。”路乔白了他一眼♦，直接说道。
他这样说来🌖⚪🔌，方良也没得🝽办法，索性开始做培养基。掌握了锡林花幼苗的育苗过程后，他也有了办法。