杨晓东居🗃🙀然向她提要求，欧阳晓菲愣了一下⚾。
杨晓东继续笑眯眯地看着欧阳晓菲，以只有她才能听到的👔🈥声音说道：📙🛍🛈“要不，就简单一点的奖励，你请我吃大餐就行了!”
“好吧!”欧阳晓菲躲开了杨晓东🚤🕒那坏坏的眼神，无奈🗳地答应了。
杨🛠🝮🎞晓东的眼神太🔈⚎🐏大胆，欧阳晓菲被他看的有点心🏻🟏虚。
杨晓东看出了欧阳晓菲的尴尬🍻🍖，以一句玩笑将话题扯开了：“对了，那🈟个金利盛和我们的院长是什么关系啊？兄弟吗？”
欧阳晓菲摇了摇头：🞫🗄“只是😞🂣🐫凑巧名字相近罢⚾了，没有任何关系。”
杨晓东也没多问。
会议在一点半左右结束，杨晓东也做了简单的准备，还挪用🁵🎀了组织方准备的一处备🍮🚍用PPT，略做修改后，就拿来用了。
下午的交流活动在学🞫🗄术报告厅举行，访问团的所有成员都参加。
江南医学院的主要领导，也😞🂣🐫都来到🚤🕒了学术🄘♟报告厅。
各系的负责人，优秀🞫🗄老师代表，也🚤🕒都在会场就坐。🗪🞗
会场🞱还来了另外一些学生，这是学校安排的，毕竟人多才👔🈥能显出气势。
医学院院长金利民亲自🟎主持今天的交流活动，并致了开场白。
他说🞱，医学生的教育是关系一个国家医疗卫生发展前景的基础，怎么将一名完全不懂医学知识的学生，陪养成一名合格的临床医生，无论是医学院还是医院，都要付出很多努力。今天这场交流会，江南医学院将与来自国外的同行及医学生，将就这个问题展开详细的讨论，细致的交流。
麦凯利随后也上台致辞。
他并没有说什么客套的话，他很直接地说，一直以来，他都觉得华夏的教育体制有问题，特别是医学生的教育上。在与中海两所名👈🔛校的医学院交流过程中，他更是深切地感受到了这一点。他认为，华夏医学院的教育理念比较落后，比🃈🕵例僵化，很多老师只是在例行公事一样完成教学任务，不重视教育的结果。而且，华夏医学院对理论知识的重视程度，远高于实践技能。
一个学生考试🌮成绩很好，但动手能力不🂠🐏好，依然是优秀的学生。
一个学生考试成绩不是很好，但他的动手能力很强，在很多带教老师眼里，却只是一般的学🏷生。
他认为，医学院🔈⚎🐏在教学的时候，应该更注重学生的动手能力。
让大家都惊讶的🔈⚎🐏是，他居然😞🂣🐫拿杨晓东举例子了。🏻🟏
他告诉大🗃🙀家，今天中午他抽空了解了杨晓东的学习情况，发现这个学生的考试成绩并不是很出💟📋色。