不等拳头打到，陈依已抓起身旁同学的课桌，🚈整个甩砸🎙👡到那男孩胸口。
那男孩被砸中后退，竟不惧更怒的要再打，周🚈围反应过来的男同学七手八脚的拉抱着分开😐🀡他们，几个女学生情急大喊劝阻。
“不要打了！不要打了……”
五分钟后，陈依⛉😦被赵班主任领进教师的办公室。
里头只有一个在没有去上课仍旧在埋头忙碌备课的🞽🙨🌷老师。
陈依认得😣🃏她是物理老师，💆🏥一个从昨天见面就让他觉得很特别的人。那种平静中透出的睿智似极了曾在寺庙见过的僧人。
班长很快路镜很快来了，💆🏥详细叙🐵说了看见的经过。
路镜离开办公室时，物理老师抬头看了陈依一眼。🞽🙨🌷
“这样设计同学太阴险了。”
陈依🁧☜知道把戏⚖👕被看穿，却面色不变的维持沉默。
物理老师低下头，继续手上的工作。
赵班主任只顾气⛉😦恼似乎没有明白物理老师的提🚈醒。🞽🙨🌷
“男孩子冲动打架这不奇怪，但是你怎么能抄起课桌砸人？万一把人🛴☼打出事了怎么办😫？你想过吗？”
“老师不用担⚖👕心，他没事。当时我🙩🍇只是为求自保虚张声势，砸的时🗻♐候没有用力。”
那男🁧☜孩这时从医⛉😦务室回来，赵班主任问了情况，知道没受伤，心里不由宽松，情绪🕻🎰🔫也不再那么激动。
“都写份检讨，写完了再去上课。”
那男孩冷着脸，⛉😦一副余怒未🏷🞬消⚤的模样接了纸笔，走开一旁去写。
陈依接过纸笔时，反问赵班主任句“是写学校角度需要的检🙥讨，还🗻♐是我个人对事情的真实反省？”
“什么？”赵班主任一时💆🏥没反应过来，旋即明白，脸上写满诧异的反问道“这有区别吗？”
陈依闻言刚想说没有时，一旁的物理老师头也🚈不抬的插话了。
“让他写两份。”