他们向老师请求不让萧倪儿和班上的男生同桌，避免萧倪儿和男生一同值日。即便是历届的班级合影，站挨着萧倪儿的男生，都会引来他们对她无休止的盘问。这还不够，他们会亲自向班主任调查这个男生的品行，和萧倪儿的关系程度，直到确定🗳女儿没有😹🆖🏥陷入恋爱危险的可🔺🅭能，他们方肯罢休。
萧倪儿来到镇上读书🜍🀵，🜅也是拜他们💅的疑心所赐。
他们从身边的人们那里了解到，城里的学校，🔿🆖学生恋爱的扩散程度非流感非典所能匹敌，学校周边写有无痛人流的小诊所生意因此格外红火。这样的小道消息，对他们来说简直就是噩梦。他们担忧成疾，仿佛已经看见女儿躺在了某家小诊所肮脏的病床上。所🕝💦以，他们制定出了紧急的防范措施，他们几经商酌，高明地认为，镇上比起大城市来，男女关系还不那么开放，所以学生在校恋爱的现象自然也就不多，于是他们决定忍痛割爱，决定把萧妮儿流放一段时间，待到萧妮儿原有的人际关系相互变得淡漠，到时再把萧妮儿召回，这样就能有效地避免萧妮儿受害的风险。
萧妮儿流放到镇上，他们又无数次地给年迈的老父施加压力。他们夸大可能🐛发生的事态的严重性，要求爷爷对孙女务必要像他们一样，严加看管，决不懈怠。因为他们也同样周全地考虑到，萧妮儿在这镇上同样有受害的可能性，毕竟可能性小不代表没有可能，所以他们坚☾🅂🃮持每天一个电话打来，要保萧妮儿万无一失。
在这种家庭环境里成长起来的萧倪儿，性格应该孤僻而内向。因为🞯🗪她的父母只把她当宝，🏱🝻🐗却不把她当人，🍊🆝她的生活已经被他父母束缚得单调而乏味。
然而事实并非如此。萧倪儿喜欢，她总能在书本中寻找到现实中她所缺乏的各种生活乐趣，于是她似乎又并不孤单，她时常靠着想象，用自己富足的精神世界来平衡现实生活的不足。☲
萧倪儿并不仇恨她父母对她的严格。她父母对她在这个年龄该有的情感萌芽，采取无情扼杀👵🍑的手段，她一直也能很好地做到自我慰🎻🖒💅藉。
只是现在，对于万涛，这个在她现在的生活里给他关怀和呵护，并对她倾心爱慕的男孩，引发了她思想的激烈碰🕜👟撞。现在，她因为父母的流放获得了一些自由，哪怕这自由注定短暂，但她想凭着这自由，尝一尝和以前不一样的生活，做一做以前不能去做的事，走一走与她父母为她编排好的生活截然相反的路。可是她又及其害怕，害怕她一时冲动的尝试，会带来不堪想象的后果。她矛盾着，彷徨着，徘徊着......