时隔一个多月，覃谓风也没想到再🇪次🇵与邹劭见面时，会是这样一个场景。
“今天高一的同学来为我们送高考祝福，同学们一起欢迎一下。🜠🃟”顺着班主任的嗓音，覃谓风扭头向外🂶📖看。
门口站着三个人🗛🜘，其中一个站在另外两个人身后。
但覃谓风的🎊目🎎🐀光几乎是瞬间就锁定在了那个人身上。
他⚃身高格外突出，完美的身型像是把校服穿成了时装周模特走秀的场景来。领口不像在家里随意那样敞着，♫而是将扣🙽子系到了最上方的那一个。
几个月不见，他似乎变得不太一样。不单是外观，更像是从内在散发出的一种气🛀🙕质。
比刚来高中时候冷静得多。
两个人的目🎊光在半空中交织，却谁也没有率先移🁷开。
覃谓风把这一点解释成是许久不见的缘故。
送高考祝福的班级🞷😳都是班号对应的，覃谓风🜀⚮🔰没想到邹劭能考进一班。
邹劭跟着一班的两位同学走进了教室。
教师并不大，装五十个人还是有些挤，第一排的桌子都快贴🂪👤到讲台上。邹劭最后一个走进去，位置正好卡在第一排覃谓风的桌子前。
对方的目光在他走进来的一瞬间就垂下去，邹劭试☝🀙图从那其中捕捉到一丝信息，哪怕是一点点“久别重逢”的欢喜也好。却依旧以失败告终。
这个人一如既往地令他看不透。
老师在说些什么邹劭☖⛃🗬没在意，他的目光向覃谓风的桌面飘着，却在扫过他手腕的那一瞬间骤然止住。
——即使是被校服外套遮住，却还是露出了一段红色的线，正是过生🃇🕧日的时候，邹劭送的那一条。
他的心跳陡然加快。
这段时间他也曾回忆过那天的场景🇪，当他问覃谓风对自己什么感觉的时候，对方的回答是“🚂抱歉”。
抱歉什么？
是抱歉不喜欢，抱歉不能在一起，还是其他的一些☝🀙原因？
如⚃果完全不喜欢，为什么会在明知对方心意的情况下，手上还一直戴着这条红线？