赵洞庭道：“那就这么😯🄵🁻办吧，你等会儿便召🝜集🔓⛲🞕史官，将这事吩咐下去。”
说完顿了下，又说：“也不要🙅🇾光写行军打仗的事情，如文军机令、岳帅他们，咱们大宋的这些武勋们，再有朝廷肱骨，他们都是为大宋呕心沥血之人，可以分派文字功底好的史官或是翰林学徒去他们身🇴边，给他们立传，写他们生平之事。没有他们，不会有现在的大宋，朕不想百年过后，他们便被世人遗忘了。”
“是……”
钟健眼中隐隐流露出感激之色来。
他知道，赵洞庭说的这😯🄵🁻些人里，也包括他钟健。
作为人臣，能被皇上这😯🄵🁻么🖪🕝惦记着，还有什么好说的？
然后抬头问赵洞庭道：“皇上，那您自己……”
赵🟧洞庭摆🚥摆手道：“朕就算了。兴许等朕老了，有这心思🄔，再说吧！”
说完，便起了身，又对赵安道：🟋🛦🞫“好生准备准备，过两日便启程🄛♻🍤吧！”
“儿臣领旨。”
赵安躬身答应。
赵洞庭回到御书房，继😯🄵🁻续思量意识形态的事情。
要抓意识形态，当然不是单靠给这些文臣武将们出书立传，朝廷出本《⛤🜗复山河👍》就可以做到的。肯定会有效果，但不可能做到尽善尽美。
到🟧🟧底还是时间太晚了些，现🂣在大多数年轻人，怕是根本没听说过当年之事。
自幼没吃过苦头的他们，哪能🙅🇾想到当年的生活？
就算看到这些书，也难以产生共鸣吧？
还得把这些历史编撰到教科书里去才行。
这才是最根本也最直接的办法。
当即，赵洞庭又宣了翰林院、国子监和礼部的官员到御书房内。
以往😸🆇大宋教科书📧的编撰😯🄵🁻，都是由他主导，这些部门辅佐。
不过之前的教科书，都是偏向于实用方向。如数学、化学、物理、地理等等，那都是和日常生活密切相关的。语文方面，赵洞庭更是大多🞚延用以前教的那些东西，还从没有过在书中单独写过谁的传记。