三人一起商🄠⚦议调整题目，🏈删🙚减了大量的理论基础题，诗词歌赋全部去掉。
杨小刀说道：“这些都是院试童试要考的，乡试不🏬要考，会是更不🝚🜈能考。”
“杨公，😦🃩那文官不考诗词文章考什么？”刘神秀依旧疑惑。
杨小刀指点道：“⛭考具体的题目，比如面对水旱灾、瘟疫、战争时的应对之法；比如治国、治民的的政策；对国家、人类未来发展方向的探索；对生命的认知🈨，对情和爱的理解等等🎌等。”
“臣明白了。”
刘神秀感慨道：“这就是公爷所说的‘大’夫👓🈜也！”♤🐡
“物、🛪化😦🃩、生三科，又和工科是什么关系？”刘神秀继续请教。
“还要加上数学，这几门是一个大系统🞀👂的。数学、物理、化学、生物偏重探索与研究，工科是更高级的学科，是将数物化生的知识转化为生⛏🙘产力，属于技术型人才。”
“物🐱🃥理探索研究的是万物的本质，比如石头、泥🍔🇰🜎沙、生命、风雨雷电、天空、大地、星辰，这些存在，在本质🏛🚳🗛上是什么？”
“这个里面设计到了一个🏈词儿叫‘无神论’。人们对自然的认知永远都是不全面的，对于未知的困惑、恐惧和不安，使人想像出了📂😁‘神’的⛏🙘存在。”
“神，就是我们不知道，看不到的，隐藏在暗中的神秘力量。与神有紧密关系的是‘鬼’，合称鬼神⚍🐊♶。无形无质者神，有形无质者鬼。🜬”
“而无神论者，便是用知识的力量，去探索🕢神秘、鬼怪等未知的真相。比如刮风下雨打雷，古人不知其原因，便创造出了龙神、雨师🝴🏔🙯、风婆、雷公等等。”
“但其实这些都是没有的，是太阳的光和热照射到大地上，蒸发了水形成云🆞🐭🃂，空气的密度有决定🉂了水蒸气的高度，大地是个球体，圆球接受太阳光热的不均匀又造成了温差，空气的热🙉🈡胀冷缩使密度变得不均匀，形成了空气交换对流，这就是风。”
“天空的云层流动飘动，有生成了电荷，电荷有阴阳正负，与大地所携🍆🅵带的电荷发生反应就会产生放电现象，便形成了雷声和🐐⚬🔢闪电。”
“天上的云厚到一定程度落下来就是雨🞀👂雪，雨雪降落到高原高山，往地处流动就形成了河流🈡⛛🛉。大地是不平整的，水在低洼出积攒就是湖海，流动的就是江河溪流。”
“还有就是天上的星辰🍊🆛，也不是神，🗕🛝更不是星君。”
“大地上的动物、植物、石头沙土等无生命之物，动物为何会到处跑，植物为何能生长，生命是怎样的，其和石头等无生命之物的本质却别⛏🙘在哪里？”
“对于这些，古人想不通。便想像出了神仙、妖魔、精怪，认为生命的特点🆞🐭🃂是具有灵智，灵魂。认为死物若是因机缘巧合诞🃞生了灵智，产生了灵魂，也能进化为生命，就是妖魔鬼怪，而人具备了超越普通人的力量，那就是仙。”
“这些不能说是迷信，其中有的还是有道理的，比如死物诞生灵智。在生📽物学、化学中，死物我们称之为无机物，生命物质叫做有机物。”
“有机物和🄠⚦无机物，它们之间的区别本质上是原子分子间的💇稳定程度，结构的塑性。在保持其结构的同时，又具有很高塑性的物质就具备了活性。”
“比如水和风，它们都具有流动性，这个可以称为活性，它们不是生命的原因是无形，不能维持一个有着稳定结构的形态，若是水和风能持续一个稳定的机构🈨形态，那它们也可以称之为生命。”