不多时，苏子墨一行人随着人群来到天麓山景区内，周围环绕着茂密的树林以及山峦，若是没有身旁密密麻麻的人群以及那喧闹的声音，估🙌🉀🄊计心情会由此而感到宁静，望着身前一个经过岁月沉淀的古亭，心中一阵感慨。
亭形为重檐八柱，琉璃碧瓦，亭角飞翘，自远处观之似凌空欲飞状。内为👌丹漆园柱，外檐🎞💉四石柱为花岗岩，亭中彩绘藻井，东西两面亭棂悬以红底鎏金“爱晚亭”。
“真漂亮”梅碧雪望着身前🂀的古亭以及围绕着对方的树木，构成一🅉🄬幕美丽👌的山水画，一双美目闪过莫名的神色，赞声说道。
苏子墨与怀里的苏曦儿，本能的点点头，一时之间☐似乎有些失神，并没有说话。
“据说，其上三个字是由当时的大🀾学校长李先生专函请主席所书手迹而制”说到最后，小张带上了崇拜之色。🁗🅼
苏子墨点点头，抱着苏曦儿，另外一只手一甩，非常潇洒地白色纸伞合上，拿在手里，随着人群走🌆☛进亭子，望着其中的一个灰色的牌碑，走进一看，望着其上雕刻着一首诗句，情不自禁将其念了出来。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。”🖮🕼🎿
“🕅鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”
“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”
“”
念着念着，感到有些恍惚，仿佛眼前出现了一幅虚幻的场景🜵🆤👡，使得声音不自觉带上一股磁音，将声音扩散了出去，使得🈬🁛厅内的游客微微一顿，停下了脚步，安静倾听着眼眼🅔🆐🎪前这位小伙子所念出的诗词，深怕打扰到对方，破坏了这一气氛。
这首词通过对长砂秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对华夏民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。
“指点江山，激扬文字，粪🂀土当年万户侯。”
“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”
随着苏🈴🂥🐷子墨最后一个字落下，现场一静，硕大的风景区犹如🜵🆤👡一片空旷的土地，乃至一根银针掉落于地上，仿佛都能听到那句脆响声般，不少人低声嘀咕说道
“这小子，朗诵都朗诵得这么好”
“是阿，让人情不自禁陷入其中，🀾仿佛眼前都🐌⚈🏙🐌⚈🏙勾画出一个难能可贵的情景般”
“不过，他怀里的小孩很可爱阿”
“确实”
“”