“第一周从函数开始，高中数学函数占比很大，我视你的情况分🚣🕏三周左右来讲。今天主🐞讲三要素：定义域、值域、解析式🁫🈳。先讲定义域，满足函数关系式的定义域三大要求是什么？”
宓茶很快回答道，🐹🄭🀴“分母不等于0、根号下大于😼等于0、0的0次无意义。”
严煦补充，“不是根号下大🍥于等于0，是偶数根号下大🀢⚇于等于0，开3次、5次这类的奇数根，函数的定义域是可🖣🔞以小于0的。”
宓茶连忙点头，表示知道了。
到底是锦大附中的学生，宓茶必修一学得还算不错，十点出头严🚣🕏煦便结束了第一节课。
“赋值法你还有点模棱两可，其实不难，但你总是忘记方法。”严煦大致了解了宓茶学习的习惯，她是死记硬背型🖣🔞的学生，这样不仅容易背错、遗忘，而且题目稍👺🍹🍄一变形就傻眼。
“谢🚊谢你严煦，”宓茶非常不好意思，“耽搁了你那么🀢⚇久的时⚸间。”
<🞸ter>本章未完🟧🞐，请点击下一页继续》》
</t👓er>“没关系，也是为了我自己。”严煦整理了下草稿纸，一边道，“你不要掉出一班就好。”
若是宓茶离开，新补进来的学生大约也是48名这样不稳定的成绩，等到下一次分班也极有🕌☵可能又掉出一班。
频繁更换组员对小组的磨合极其不利，严煦不想每隔半个学期就为了新队员重新🄳🁬调配技能、战略。
太浪费时间。
事实上，从第二🙵🎱🔵周开始，不止严煦一个人🍾🍱发现了这个问题，整个高三一班都慢慢发🌫🁿觉了过来：
她们需要留住队友。
锦大🚊附中分组很有意思的一点是，明明🁪这个分组只是为了能力考试而服务的，可分组成绩却是按照总分来排。
而🍼即🚊使是总分相等🐹🄭🀴的两个学生，各科之间的差距也是比较大的。
譬🍼如E408，沈芙🗡🝇🉆嘉、柳凌荫🕨🌆☝这次总分皆比严煦低了几十分，但她们一个语文分数比严煦高，另一个英语分数比严煦高。
宓茶虽然是全班最后一🙫🍙名，却拥有登顶全省乃至全国的能力分数。
就算是总分远超常人的陆鸳，⛡⚗她的语文成绩也🛜🝎无法和组里的慕一颜相比。
各个小组内部形成了一个互补。
这样分配的小组，🐹🄭🀴其目的不仅是为了能力考试，更也是在组内形成了一股浓郁的学习气氛🖍，通过相⚻🖤互学习，将学生的整体成绩全部往上拔高。