“不过今年毕业的学🀸🁨子，或漕运体系，或本地农官，或被医舍吸收，甚至还⛢有一部分我会将他们留⛃🗪🞙在书局。
你若🐎⚔真想要，去找吕才问问🕿他乐科学子有☨🁸没有什么安排的。”
“臣要得正是乐科学子，他们的乐曲有强☨🁸化组织，严明纪律💏🐶之用，作为基层小吏🇹🝞🌓倒是正好合适！”
马周听到李泰的话🚨，🀸🁨脸上露出了欣喜的神色，便打算把这些乐科学子🛋要来。
不知道怎么回🎈事，自己原本是想要让乐科学子🕶们通过弹奏乐曲，来增加植被⛢的产量的。
但最终的结果是，🚨这东西的效果实在不明显，🕶所以乐科便在吕🅐🅬才指导下，发展慢慢偏了。
先是吕才自己🎈研究出了一手《二十四节气歌》，歌曲一共有二十四段，每一段有四部分组成，😾分别是节气，分辨方式，🙐对应的农业事宜，以及最后的作用。
另外这一🜙首《🎈二十四节气歌》🄯🁇🃯是小麦版，主要是为了配合推广小麦而研究出来的。
所以，周围农户按照这《二十四👛节气歌》来种植小麦，想要种植得像是农业学府里面的三石多有些难，但种植出了两石五斗每亩的小麦，还是能做到的。😻🆦
而农业学府的学子，那些做农官的，不说带什么教科书，先把这🕰🍐一手歌曲给背会了再说。
靠这歌曲，至少在中🀸🁨原地区去推广小麦绝对没任何问题🜇。
至于乐科学子们，这一手歌曲自然是必学的第一首歌曲，不过到了后面还有做🕬广播操的五禽戏版《农耕在召唤》，什么安抚伤员情绪的《冬眠》，或者强化组织力的《农民有力量》……
总之，一首首曲子都是那种下里巴人的🟈🟈曲子，尤其有些都能跟唢呐锣鼓搭配的。
但不管怎么说，随着把音乐跟🄯🁇🃯组织力挂钩后，这些学子们通过乐器去影响别人还是很有一手的，让他们作为基础小吏，自然是相当不错。
这些从乐科里面🜡🃯出来的学生，身份肯定是农官的身份。
只不过，身上兼了一个小吏的职务而已，毕竟如果直接让他们做小吏，因为没晋升渠道，那就不仅是作践他们，更是作践李泰的心血了，反正🙅🈀李泰肯定不会同意的。
“你去找吕才，只要他同意就行！”李泰听到了马周的话，道，“不过，别把乐科的人员都给薅了，我要留一部分的编入书局，以及农官中。”
“多🐎⚔谢越王！”马周听到👊李泰的话，向李泰表示了感谢，便告辞向着农业学府跑了。
说实话，自从农业学府的人因为漕运计划所以进入到了外流官的体系后，整个农业学府的人员，不⛃🗪🞙仅是朝廷盯着，就算是农业学府内部，一个个的家伙也都盯着。
绝大多数的人对于培养人才没有👛什么兴趣☨🁸，但要收割人才时，就仿佛是豺狼虎豹似的扑上来，都想要分一杯羹。
毕竟农业学府的🜡🃯人更偏向数学思维，所以在正经干活时就好用太🕰🍐多♓🇺🝦了。