五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成🖈了&z♐🚅wnj;一团。
郝可至少听到有八个人同时在🖸🗚叫自己的名字。♂🅤
“郝老师，郝老师，我们这里少了两个小🝅精灵📓🚘怎么办？”
“郝老师,她们三个🔂♘🈨都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了！”
“郝老师,这剧本怎么🖢🔐⛝看啊,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争,一💉会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了&zwnj♂🅤;，四组人开始串台词，但是,新的问题🅂🃲又出现了。
有一些重要的道🏷🞮🗡具不存在,演员就不🎐🐑知道怎么♂🅤演。
“小飞🜾🇯🜆侠在窗😠户外面,可是，窗户在哪里🗰呢？”
“所以我说还是🏷🞮🗡需要有个人🍦🐛演灯神的灯吧。”
“⛅😁就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他🗰们就有个人🅩演魔镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，“🙊🈭🁢您能过来一下吗？”
“怎么了？”郝可放下这一组的剧本，向那💌一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员💭🕆们“呼啦”一下子围了上来，“太好了#127621##🍷zwnj;,我们有窗户了！”
于是，郝可🕍硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了🝅&zwn📢🜠j;半个小时的窗户。
而他🙘📎的战友——舒小姐🖢🔐⛝——🍦🐛正同时给三个组的人当旁白。
郝可🙘📎和舒小姐隔空对望一眼，🖸🗚都在对方眼🗰中看到了无奈的笑。
不管怎么样，大家如此投入地练♐🚅习，是一件好事。
教学组长也受到了大家🎐🐑热火朝天气氛的感染，不再空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，🟦换着角度给排练中的家长们拍照。👑☃