大班的小朋友们🍍齐齐🁬🈶🂷回答，有序的回到自己的座位上。🐜
茸茸松开安安让他也快快坐好，🜤🄉她小身体坐♀🅏得笔直的，目视前方的周老师。
周老师感受到直盯她的视线，是那两个小天使的视线，这样盯着她看，她都有些招架不住，简直太太太可爱了。
她轻咳几声，“🍍小朋友们，我们今天来认识组合图形，我们🗩🞏先看黑板上的这个正方体，把它的每一个面拆开，你们看它侧面是正方形，我们再看其他面……”
周老师手上拿着教学用的模型，给小朋友们♀🅏演示形状的知识。
茸茸坐在位置上，看着前方的黑板，见周老师又换了一个，她觉得好🎎神奇，看起来扁扁的各种形状，拼在一起就有立起来的感🙵🎰觉了。
“下面，哪位小朋友来回答一下🜤🄉，圆🜟柱是由什么♯🞵图形组成的？”
周老师提出问题，看着下面一只只举起的小手🍬手，见其中有一只小🃔🗜🜟手手，举起的同时还抖几下，明显的想吸引她的注意力。
茸茸举起自己的小肉手，见自己比那些🕹🎡小哥哥小姐姐要🐜矮，周老师要是看不到怎么🀙☹办，就抬起一些小身体抖着小手。
“这个问题，由茸茸小朋友回答。”
茸茸见周老师叫她了，她一下子🜤🄉开心的站起来，奶声奶气道，“周老师，这个上下是由两个圆形🍑组成的。”
“🛢🞅嗯，茸茸说对了，那圆柱的侧面呢？”周老师手中拿着圆🗩🞏柱模型，比划着它🗳☈☿的侧面。
“那个面啊？茸茸想想。”
茸茸歪着小脑袋，看着周老师手中的物体，“侧面📲🞴？侧面？是……”
“长方形。”
茸茸听到轻轻的声音，微微侧头看着安安，可是她📲🞴没有听清楚，安安说了什么🗳☈☿。🇦🚴🗦
她声音低低的问，“是什么呀？”
安安见茸茸没有🍍听清楚，就用手开始比划，两只小手手的食🗩🞏指和大拇指，一正一反的碰在一起，弄🝝成一个长方形的形状。
茸茸看到安安的小手后，给了安安一个🕹🎡明白的眼神。
她学着安安的小手手，做出和他一样的手势，“周老师，🏪🜼这个圆柱子的侧🚒💰面是用小手组成的，像🍑这个样子。”
“哈哈哈……”