五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面就乱成了&z⛰🞄👤wnj;一团🟄🚥。
郝可至🄜少听到有八个人同时在叫自己的名🅪字。
“💩郝老师，郝老师🗹☺🄚，我们这里少了两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了！”🅱
“💩郝老师🎵,这剧本怎么看啊☳🃢🙚,我怎么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排解纷争🆗,🔤一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的🗹☺🄚人员分配确定了，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了&zwn🛢j;。
有一些重要的道具不存在,演员⛰🞄👤就不知道怎🀝♙么🟄🚥演。
“小飞侠在窗户外面🄥⛕,🙆🟂可是，窗户在哪里🅪呢？”
“所以我说还🆎🎛是需要有个📎🙬人演灯神的灯吧。”
“就是,你看🆎🎛隔壁的《白雪公主》⚘👭组，他们就有个人演魔🛍镜！”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道，🎓🐧“您能过来🖌👏🇷一下吗？”
“怎么了？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走🞭🗖🛨去。
“您😺能演一下窗户吗？我们缺🎧📞个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了&zwnj🖅🐐;,我们有窗户了！”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了&zwn🞭🗖🛨j;半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐——正同时给三个组的人当旁🎲白。🛍
郝可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方眼中看到了🜱🅼无奈的笑。
不管怎么样，大家如此投入地练习，是一件好事🖌👏🇷。
教学组长也受到了大家热火朝天气氛的感📥🜻📥🜻染🛍，不再空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，换着角度给排练中的家长们拍照。