琴行二楼是开放式区域，三面琴墙围出来的小空间🙨🌾🄩，飘窗上趴了只橘猫。🄱🁓🅛
橘猫目不转睛，脑袋脖子却在来回扭，幅🕋🈁度跟随着男人忽上忽下拨弄吉他的手指。一人一猫晒在午后的暖阳🙁里，像幅宁静惬意的油彩，叫人不好打扰。
曹知知的贝斯老师是个中长及肩发的青年，🛠脸型清瘦，下巴隐隐一圈青茬，有种邋遢帅的意思。
很有上世纪玩迪斯科的范儿。
杨今予的第一评价就是“弹得很有风格”。
搁在这种野🎩琴行当老师，如果不是他的主动选择，那真是埋没了......
杨今予又瞥🎩了眼曹知知，双标地想：“但如果是这位🜿🇾老师在教曹知知，那没准行。”🝂🈔♫
曹知知跟老师打招🗺呼🚢：“姜🏰🝫🎈老师，这两个我同学，他们想来看看我上课。”
按🃎理说一对一的课程，肯定是不能让外人来蹭课的，但曹知🃇知知道姜老师不在意这些。
姜老师淡淡点头，示意他们随便找地方坐。
杨今予拉了一个箱鼓，坐在了曹知知右侧。
谢天取下背🎩上的小🗺号箱放在墙边，也拉了🕋🈁一个箱鼓挨着杨今予坐下。
姜老师先让曹知知练🚢半个小时的基础指法，然后是练技巧，点弦、击勾弦，杨今予看🝂🈔♫得仔细。
他研究了一下曹知知的指法灵活度，不得不说还真有些难🁀💑度。
这让杨今予对曹知知稍稍感到意外。
他本以为曹知知学乐器，心态应该也是以“觉得好玩”居多，毕竟平时在学校玩🆜🐗性那么大，做什么都三心二意。
但练起琴来却跟忽然换了个人似💮🕊的，一点也不含糊。不熟练的地方，可以不厌其烦反🝂🈔♫复练上一小时不抬头。
在曹知知终于把一个小节顺利抠下来后，才想起来🙨🌾🄩抬头看向杨今予，有些不好意思地问：“你们坐着是不是🙁无聊啊？”
“还行。”杨今予说。
“那......我继续练啦？”
“嗯。”