一上午顾飞🝾都在略微的紧张中度过，吃完午饭，同😖🁙学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的来回🏙巡视。
等人都回来了，老王走上讲台道“大家手上都停☎♶🌼一😖🁙停，我有个事要宣布🕎🈢⛧。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后😗🁥🇹我们就利用中午自习时🚿🙅间🕎🈢⛧让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班🄟⚠💳里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且昨天听🁕🅩过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排传来🎦一声口哨，老王一瞪眼，教室里又安静如鸡。
“请大家🄟⚠💳欢迎顾飞。”说完老王就下了讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，🕎🈢⛧顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人都安静的听着，慢🝥🍌慢的😙🁳讲着讲着顾飞也不那么紧张了。
待到要板书时，顾飞犯了难🎊，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔☟字他都写的不咋样，黑板上的板书，顾飞自然写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课🀳🀺🁸声，教室里传出了一声轻笑。
笑声☟并🃱无恶意，但是顾飞却🎊更紧张了，一时间手足都有些无措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲☎♶🌼台上，🞭🗕对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心🎒🐣🁧讲课就好。”
接过笔记，问清🜬🅎🅘顾飞具体要🎊写哪些内容后，周静就😖🁙开始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮🔠🂀忙，她的一🎮手粉笔字写🁋🄍的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰唰声，顾飞稍微放轻😗🁥🇹松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许🝥🍌是有人一起站在讲台上缓解了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾🃱飞的讲解进度，周静也适时的把🅤相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随着讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和同学们一起认真的听课。
顾飞讲的很好，内容条理🝥🍌分明，📪易于接受，且不拘泥于课本，有明显的个人风格。