“这的？”巴帝斯亚教授来了兴致，🝾🐮“说说你的想法。”
查尔斯说道：“我设想的实验分两步，第一步是制😐🀟造出和火元素界中差不多的火元素，第二步就是将普通的纯铁‘浸泡’在这种火元素里面。”
“🏓🙬🍚只是这个实验需🞅👳要火金和秘银铸造相关设备。”
他不是没有相关魔法金属的库存，🞙🔤只是不想再拿出来了，🙽只能把主意🃫🚫🖕打到刚捐给学校的那几块上面。
巴帝斯亚教授眉头一皱，问道：“你有把握吗？那几块好东西校🄲🁛长宝贝得紧。”
查尔斯回答道：“第一步有60%的把握，如果第一步成功，第二步有20%⚘👯🌗的把握🖧🔾。即🕧🌂便是失败了，材料还能回收。”
“干啊！”巴帝斯亚教授一拍桌子，“这成功率👄不是超过10%🄲🁛了么！”
“我们这就去💿🗥找校🞅👳长，铸造工坊我的工📍时给你用！”
查🏓🙬🍚尔斯点了点头，然后对基尔比教授说道：“教授您也一起来吧，👂🆅🍆我需要你的帮助。”🙪🍏
基尔比教授立即点头答应，⚷🕿能用极🞙🔤品魔法金属做东西的🃜😬机会可不多。
今天埃尔巴赫教授只是睡了一会儿懒觉就起床来办公室加班，凳子没🃫🚫🖕坐热查🕞🔅尔斯他们就一🕧🌂起来了。
听明来意，老校长问查尔斯：“你🞙🔤有具体的理论依据和实验方案吗？”
查尔斯拿出了一份论文，这是即🌾将在几天后发行的《魔法》杂志上刊登的《关于不同元素亚空间内不同位置魔法元素差异的研究与关于魔法元素纯度特性的分析》。
他在这🔨篇论文里通过对元素亚空间中心地带与外部魔法元素的差异进行分析，正⛘🚮式肯🖧🔾定了元素纯度的存在。
查尔斯在教授们看完论文后说道：“我有一个⛋猜👄测，秘银等魔法金属的产生是受了当地高纯度元素的影响，以往的相关研究失败我猜测是与元素纯度有关，那些实验中所用的魔法元素纯度不足以改变金属。所以我打算依据当地的情形造出高纯度元素，然后观测它对金属的影响。”
埃尔巴赫🍸🌶🃤教授也是材料学的大🕠犇🌾，他和巴帝斯亚教授两人讨论了十几分钟，觉得这个可以尝试一下。
最🏓🙬🍚后埃尔巴赫教授🞅👳问道：“那么你需要学院怎么配合你？”
校长🚄🐵🄊用了“学院”，说明查尔斯在需要📍的情况下可以动用整个学院的力量，可见他对这个实验的重视。
这个实验最重要的就是重塑元素亚空间的情形，埃尔巴赫教授知道，最近去过那里的就查尔斯师徒五人和那些神器。没了猹师父这个实验就做不成了，薇姿估计不会抢🙅🇽🞀师父的研究成果。
查尔斯伸出手掌，控♿🎎🏹制着魔法元素在上空汇集，👄形成了一个3D的龙卷风造型。这个龙卷风逐渐简化，成为了一个长长的倒立圆锥体。
他🏓🙬🍚介绍道：“在元🞅👳素亚空间里，魔法元素越高度挤压的地方元素纯度就越高，因此我推测，将大量普通的同种元素高度挤压，最后就会得到高纯度的元素。”