杨景行的想法是大家一起为校庆写一首钢琴协奏曲：“……时间有限，曲子时长就一刻钟左右，首先我们要思考的当然是要达到的效果，或者是要表达的东西，大家有什🄩么建议？”
面面相觑，没人建议。
齐清诺给面子：“浦音精神。”
杨景行点头：“谢谢……说好一分钟没人理你再说的🅒🅾🅒🅾。”
一阵哄笑，齐清诺却有些无语无奈。
杨景💁🎷行在黑板上写下精神🕷🎔🐲，然后再请求：“还有呢……给个面子。”
许学思够义气：“感恩……”
杨景行支持：“必不可少……”又写下。
有人偷懒：“和毅庄诚。”
杨景行把校训的四☾🅁个字分开写下：“麻烦龚教授给我们讲一下四个字的⚙👳意思吧。”
龚晓💁🎷玲很给面子，于是四🕷🎔🐲个字变成了四个词：和谐、坚毅、庄重、诚信。
杨景行说：“差不多了，我很肤浅，就总结成我们浦音人怀着一颗感恩的心，不忘学校教育我们和毅庄诚的精神面貌，热烈庆祝母校八十周年校庆，曲子的走向就这样🌊吧……字太丑，别介意。”
杨景行坐到钢琴前，什🌴么都指望别人：“给我一个感恩的😟动机，谢谢。”
互🚝🔔相等了一会，彭一伟也哗众🜈⛰取宠：“感恩的心。”
杨景💁🎷行笑：“行，大家内部学习…🍶🌦…”弹起经典的歌曲旋律，然后说：“变化一下，当我们要致敬一条旋律的时候，有很多种方法，简单的比如移调、倒影、逆行……”🄩
可是同学们却开始议论起来，然后好多人开始笑，可能杨景行把抄袭说成致敬实⚥在是太😭🄤⛍无耻了。
贺宏垂站了起🙔来，回头一🕷🎔🐲望🏹，立刻都安静了。
杨景行严肃地继续讲方法并且弹奏演示：“……很多种，但是效果好像都不是很好，所以我们可以🅟更进一步……”
交流课这就开始了，遇到问题后要怎么思考怎么解决，杨景行边解说边演示，也欢迎同学们补充或🅟者提意见，虽然能够互动的人不是很多，齐清诺被笑话一次后也不主动配合男朋友了。
动机确认后就开始发展进化，也有许多种手段🜰🅳，又是🅒🅾能够交流的点。
作曲系的本科生当☾🅁然不能拿“灵感”这东西当借口，决定要写就一定要写得出来，不然学那么多技术方法干什么用的📊。能让同学发挥的地方，杨景行就会请求支援，但是为了节约时间，他也经常自作主张，不过会把原理或者想法阐述一下。